咿呀！

摘要： 1.团队课程设计博客链接 https://www.cnblogs.com/hq9-/p/10278470.html 2.个人任务 1）权重功能实现 2）系统初始界面 3）登录界面（非最终版本） 4）界面上的OK按钮 5）参与其他界面的初始代码编写 6）团队博客的编写 3.git提交记录 4.课设感想 阅读全文

摘要： 一、团队简介 1.团队名称：青龙学习小组 2.团队成员： 3.任务分配： model：黄卿卿（主攻）、唐欢（辅助） gui：黄倩、唐欢 团队博客：黄倩、唐欢 4.团队成员课程设计博客链接 二、项目简介 1.项目简介： 老师使用多种教学平台（雨课堂、PTA、超星）开展教学活动，每个平台中的教学活动数据 阅读全文

摘要： 1.学习总结 1.1树结构思维导图 1.2 树结构学习体会 树结构认识：树是一种非线性结构，每个节点有0个或多个后继节点，有且仅有一个前驱节点（根节点除外）。在树中，递归方法可以放在考虑的首要位置 学习这个结构遇到的困难：递归调用不会很清晰，代码量大，较难记忆。 树结构：求解最优解，等价问题，表达式 阅读全文

摘要： 1.学习总结 1.1 写出你认为本周学习中比较重要的知识点关键词 栈，队列，逻辑结构，存储结构，后进先出，先进先出，栈顶栈底，队头队尾，进栈出栈，入队出队 1.2 使用思维导图将这些关键词组织起来 2.PTA实验作业 2.11题目1：7-3 表达式转换（25 分） 2.12 设计思路（伪代码或流程图 阅读全文

摘要： 一、PTA实验作业 题目1：6-2 线性表元素的区间删除（20 分） 2. 设计思路（伪代码或流程图） int a[MAXSIZE] //用来存储小于等于minD大于等于maxD的数 for i=0 to L->Last if(L->Data[i]<=minD&&L->Data[i]>=maxD) 阅读全文

摘要： 一、用ADT的抽象数据模型描述你的有理数数据类型 二、数据结构、函数说明 三、代码实现说明 1.T1,T2相加 2.T1,T2相减 3.T1,T2相乘 4.T1,T2相除 5.求公约数 四.结果展示 1.样例 2.分母<=0 3.结果可以进行约分或者为0 4.一个有理数为负数 5.两个有理数均为负数 阅读全文

摘要： 一、实验题目、设计思路、实现方法 1.实验题目 11-8 螺旋方阵：所谓“螺旋方阵”，是指对任意给定的N，将1到N×N的数字从左上角第1个格子开始，按顺时针螺旋方向顺序填入N×N的方阵里。本题要求构造这样的螺旋方阵。 12-5 查找指定字符：本题要求编写程序，从给定字符串中查找某指定的字符。 13- 阅读全文

摘要： 一.实验题目，设计思路，实现方法 第四次分支+循环 加强版 （2-2计算个人所得税，2-7 装睡，2-8计算天数） 设计思路：2-2 用if-else的语句，与计算分段函数的题类似的做法；2-7 运用for语句依次进行呼吸频率和脉搏的比较；2-8 运用数组的思想求出在平年的情况下的天数，然后用if- 阅读全文