摘要： 浏览学生提交的学习成果，赫然发现有人在照搬他人的程序，发表成了自己的博文，并且我有十足的把握，他不懂这段尽管很简单的代码。 这是犯了大忌的。我带着大一的学生混社区，我们的水平是菜，但是要菜出风格的。抄别人的，让读者看起来像他自己的，不是个事。可能也有其他在这样做，我不能一一做出判断，也不能将... 阅读全文

摘要： Redis 提供的事务机制与传统的数据库事务有些不同，传统数据库事务必须维护以下特性：原子性(Atomicity), 一致性(Consistency), 隔离性(Isolation), 持久性(Durability)，简称ACID。 我们逐项考察下 Redis 在事务的 ACID 上做出的... 阅读全文

摘要： 第10周：阅读教材第9章（p263-313），主要内容是构造和析构函数、对象数组、对象指针、共用数据的保护等，完成第10周上机任务；(回到C02-程序设计基础提高班（C++）学习安排)实践任务：【任务1】设计三角形类，通过增加构造函数，使对象在定义时能够进行初始化#includeusing nam... 阅读全文

摘要： 【感谢胡光老师提供题目】(回到C03-Java同步实践加强班学习安排)1.封装一类对象，功能是随机产生一个2000年后的年份，并输出该年2月的日历页，需处理闰年的问题。2.编写一个JFrame，标题为“计算的窗口”，在该窗口中组件的布局是FlowLayout。窗口中添加两个文本区，当我们在一个文本... 阅读全文

摘要： 【学生来信】老师您好：我很想学好C语言，但又不知道该怎么学，没有头绪。看到那些跟自己同龄的同学，可以编出那么长的程序，真的是很羡慕，但又不知道该怎么做。希望老师给我一些方法吧，谢谢老师。【我的回复】用代码行说话！他们也不是一下子就能写出那么多程序的，你从他们博文中可以看出他们是在持续地努力。写不出... 阅读全文

摘要： 回到课程主页，链接：C++程序设计课程主页-2012级 本次上机对应的教学内容：第3章 C++程序设计初步中循环结构程序设计的部分。程序练习【练习1】程序分析题，阅读下列程序，写出程序的运行结果，建议在上机时进行验证（BB平台将给出代码，直接复制到VC++中运行即可，main()函数前缺少的... 阅读全文

摘要： 写下“放弃给某些同学一厢情愿的大学布道”（简称前文）一文时，为的是将自己的郁闷往外吐一吐好受些。写作是疗伤的最好方式，是思考转向理性的转折点（是否可以作为提倡同学写博的广告词）。写完以后，自己舒服多了，然后，洗洗，再然后，就睡了。 早晨起来，开博一看，39个点击就引来了3个评论，很意外。评论... 阅读全文

摘要： 可能是自我将教学工作重心投入大一学生以来，最感到无力的两个下午。 我的认真，对高年级已经“适应”大学的学生，是种异常。饱经考验的我，倒是要和他们肩并肩，与影响他们的不良学风作斗争，但不少学生适应不了我不把潜规则当规则的做法，甚至部分学生很受伤。 之所以将教学工作重心放在大一学生，是因为大一... 阅读全文

摘要： 关于毕业生反馈系列的来头，以及我的想法，请见《毕业生反馈（一）》。 毕业生们给出的感受略微有些让人不太好受：学院的努力成效并不是那么大。这是真话，和我熟悉的同学知道我不需要虚假的套话。问题出在哪儿，很显然。这也使我更加坚定地按照目前的想法，采取这种“民间”性质的学生专业社团的形式，实现体制内难以... 阅读全文

摘要： 课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565【补充：趣味题——构造“菜单”】编写程序，显示“菜单”，由用户输入代号后，输出对所选项目的简短评论。运行结果参考下图：参考解答：#include #includeusing ... 阅读全文