C语言I博客作业05

一、本周教学内容&目标

• 第2章 用C语言编写程序－函数 2.5 生成乘方表与阶乘表。使学生对函数的定义和调用有初步的认识，能模仿编程。

二、本周作业头

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-1/homework/9829
我在这个课程的目标是	学会调用函数的使用
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	多次对函数调用的操作
参考文献	<a href="https://www.cnblogs.com/linli069/"target="-blank">集美大学林丽老师

三、本周作业

3. PTA实验作业

3.1 判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除

题目：判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除，可以被5整除则返回1，否则返回0。

• 数据处理：利用while循环，int整型
• 数据表达： fun（int n），s
  3.1.1 实验截图
  

3.1.2 测试数据表格

输入数据	输出数据	说明
11	0	不可以被5整除
12	1	可以被5整除

3.1.3PTA提交列表及说明

• 编译错误：分号遗漏
• 部分正确：数据输入有误

3.2水仙花数判断

题目: 本题要求实现一个函数，判断任一整数是否为水仙花数（必须是三位数，且数的每一位上数字的立方和与数本身相等）。例如153=1³⁺⁵3+3^3=1+125+27=153，而1或155则不是水仙花数。如果是水仙花数，则函数返回1，否则返回0.

• 数据处理：算术运算符”==“
• 数据表达：”N“是整型变量

3.2.1 实验截图

3.2.2 测试数据表格

输入数据	输出数据	说明
333	0	不是水仙花数
153	1	是水仙花数

3.2.3PTA提交列表及说明

• 编译错误：运算符写为“=”，分号遗漏

代码互评

• 同学代码
  
• 我的代码
  

评：同学运用的语句多一点，while及if语句

4. 学习总结：

4.1思维导图：

4.2 学习进度条

周/日期	这周所花时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
10/23-10/25	20小时	82行	调用函数	调用函数的具体使用不熟

4.3. 累积代码行和博客字数

4.4 学习体会

• 学习是一个漫长的过程，一个持久的过程，既然选择勒远方，便只顾风雨兼程，希望在今后的学习过程中，自己能够乐在其中。