丁不煮

摘要： 这里以制作工商银行的logo为例，进行学习。 1.首先，新建一个新图层 ctrl+n 2.将示例图片拖到新建好的图层以便观看，照着操作。 3.工具栏 >>视图 >>显示 >> 网格（以便矩形操作，画中间的工字） 4.在工具中选择矩形工具操作，shift表示叠加，alt表示减， 绘制好，点击图层工具栏 阅读全文

摘要： 题目描述： 示例： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 输出： 1 2 5 9 6 3 4 7 10 13 14 11 8 12 15 16 分析： 看作是在走斜线，从做向右走（上坡）和从右向左走（下坡）。 边界处理： 如果是从左向右走l2r=true，走上 阅读全文

摘要： 题目描述 1 2 3 4 5 6 0 8 9 0 11 12 13 14 15 16 结果输出： 1 0 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0 13 0 0 16 分析：设置辅助数组记录出现0的行和列。 接下来遍历原数组，将辅助数组中等于1 的row和col记做0。 1 public class 阅读全文

摘要： 题目说明： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 题目输出： 1 2 3 4 8 12 16 15 14 13 9 5 6 7 11 10 分析： 顺时针打印，可以理解为一圈一圈打印数组。可以从外圈先入手，最后在用循环控制其他圈。 每一圈分为上下左右四个边，变 阅读全文

摘要： 题目：找出最长连续递增子序列（部分有序） 例如{1,9,2,5,7,3,4,6,6,7,8,9}的最长递增子序列为{3,4,6,6,7,8,9} 解题思路： 1.分析题意： 在序列连续，递增，部分有序的情况下，求最长的部分（相当于是锯齿数组） 2.设计方法： 设置“双指针”，一个表示连续递增子序列的 阅读全文