养育孩子_202608月起

1.无快乐，不成长；

2.妈妈，你别上班？

方式一、　　
　　妈妈：妈妈想要吃榴莲、喝爽歪歪，你有钱吗？

　　宝宝：没有，爸爸买，

　　妈妈：那你给爸爸讲

　　宝宝：不讲：

　　妈妈：那不讲，妈妈怎么吃？

方式二、

　　妈妈：妈妈不上班就没法挣钱呀，不挣钱就不能给康康买玩具、买好吃的了；

　　宝宝：妈妈，我不要玩具了，我也不买零食了，你可以在家陪我吗？

解读：这种回答方式不太好，我让孩子认为，现在的分离、妈妈的辛苦，都是因为他。孩子接收到的信息是——“因为我的存在，妈妈才这么辛苦，如果我没有这些需求，妈妈就不用这么累了”，这种“亏欠感”会悄悄长进孩子的心里，变成一种隐形的压力。

方式三、

　　妈妈：宝宝，妈妈要去公司学习一项新技能，你呢，有一个超级重要的任务————在家陪着奶奶....

解读：孩子需要的从来不是一个完美的答案，而是一个让他觉得“妈妈走了，但我依然安全，依然重要的确认。“

分离焦虑不会因为一次巧妙的回答就彻底消失，但每一次这样的对话，都是给孩子的安全感账户里存钱。存得多了，他自然就不再害怕暂时的分别。

我们都在各自的位置上，好好地、认真地生活着。

3.长句子，同时将喜欢的放在前面或后面　

　    现在，你是想出去玩 还是在家玩？现在你是想在家玩 还是出去玩？

　　妈妈，你真漂亮，你可以带我出去玩吗？ 杰杰，你真可爱，我可以吃一口吗？

4.儿童搞不清楚“我“ 和”你“

宝宝吧，“妈妈，我要出去” 说成“妈咪，你出去”

那装错纠错，好，我要出去，然后真的走出去，“呜呜”，“那谁要出去？“用手指指，指指宝宝，指指自己，

杰杰要出去，辅助（儿童拍着自己，我要出去），好，我们出去吧；

杰杰，你出去玩吗？去玩、我去玩；

杰杰，你吃吗？吃、我吃；