作业10

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	http://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-3/homework/10101
我在这个课程的目标是	熟练循环嵌套
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	逻辑上的判断以及循环的套用
参考文献	baidu.com

1.PTA实验作业（20分/题）

请再此处列出自己的排名图片

1.1 题目名1

本题要求编写程序，输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。

1.1.1数据处理

数据表达：运用循环嵌套以及字符的ascii码值的运算，以及输出次数用了数列的公式。
数据处理：处理好行列的关系以及最值的判断。

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

1.1.4 PTA提交列表及说明

说明：极限值未处理正确

1.2 题目2

形如2n−1的素数称为梅森数（Mersenne Number）。例如22−1=3、23−1=7都是梅森数。1722年，双目失明的瑞士数学大师欧拉证明了231−1=2147483647是一个素数，堪称当时世界上“已知最大素数”的一个记录。

本题要求编写程序，对任一正整数n（n<20），输出所有不超过2n−1的梅森数。

1.2.1 数据处理

数据表达：运用了数学函数和循环的嵌套
数据处理：无

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

1.2.4 PTA提交列表及说明

说明：判断条件未处理正确

2.代码互评（5分）

找2份同学代码，和自己代码比较，建议互评代码尽量找代码风格差异较大。

同学代码截图

自己代码截图

说明：该同学与我相似的运用了字符的ascii码值的计算，但我没定义字符变量，直接在输出时用字符代替。

3.学习总结（15分）

3.1 学习进度条（5分）

课堂老师详细讲解了for循环嵌套里的注意与运用。这次题目在循环嵌套的基础上加上了素数的判断，字符的ascii码值的运算等等。

3.2 累积代码行和博客字数（5分）

3.3 学习内容总结和感悟（5分）

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

1.循环嵌套的运用很难掌握。

2.基本很少的语法错误。

3.逻辑还是不清晰，遇到特殊的题目不会处理。