C语言I博客作业04

这个作业属于哪个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	C语言I作业004
我在这个课程的目标是	掌握使用for循环语句来编译程序，实现指定次数的循环程序设计
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标	进一步提升编程能力，能够熟练使用for循环语句去计算一些数列
参考文献	C语言I作业004

PTA实验作业

题目1

7-1 求N分之一序列前N项和

数据处理

• 数据表达：运用了sum为浮点型，使用n i 为变量，其中n为整形变量，i从1开始一直每一步加1直到i=n为止。
• 数据处理：运用了for循环语句，表达式i<=n,n++,sum=sum+1.0/i,

实验代码截图

造测试数据

输出数据	输入数据	说明
7	2.592857	前七项的和
10	2.928968	前十项的和
10000	9.787606	前一万项的和

PTA提交列表及说明

• 第一次编译错误：误将sum写成sun导致编译错误以及没有注意保留小数
• 第二次编译错误：没有注意保留小数，没有按照题目要求

题目2

7-3求简单交错序列前N项和

数据处理

• 数据表达：这道题目运用了许多变量：i，n，flag，cnt，sum。其中n为整形变量，n从1开始每一步增加1直到i=n。注意，flag是标志，就是奇数想为正，偶数项为辐。sum和flag为双精度浮点型
• 数据处理，这道题和7-1一样使用了for循环语句，一样的使用了一些表达式：i = 1; cnt < n; i += 3，sum = sum + flag*(1.0 / i)，sum = %.3f\n。

实验代码截图

造测试数据

输出数据	输入数据	说明
2	0.333	最小偶数
1	1.000	最小奇数
100	0.391	偶数

PTA提交列表及说明

• 第一次答案错误：没有认真审题，误将（for (i = 1; cnt < n; i += 3)中的3写成2
• 第二次答案错误：做完后没有仔细检查，最后面的保留小数写成了6

代码互评

同学代码

我的代码

• 该同学使用了多组sum浮点型，以便于更好的编译程序以及代码
• 我使用了pow的库函数，这个函数在程序首部给出相应的#include<math.h>编译预处理命令后，便可以使用。
• 通过对比，该同学的代码更加详细，保质保量，而我的是运用的库函数，简单明了，可以说各有特色，不过对于作业还是要保质保量的做才好。

同学代码

我的代码

• 该同学运用的多种变量来编译代码，如N，n, A, D
• 我的也运用了多种变量,如i，n，flag，sum，且引进了全新的变量——cnt
• 经过对比发现我和该同学都善于使用变量，但她的代码比我要精炼和简洁，必要的时候可以简单的就多多简单完成

学习总结

学习进度条

目前比较迷惑的问题	学到的知识点简介	代码行	这周所花的时间	周/日期
pow的使用	学会了用for来编译代码	390	14h	第八周/10.16

累计代码行和博客数字

学习内容总结和感悟

学习内容总结

• 学会了如何运用for循环语句去编译程序
• 对于一些变量的使用还有待提升，作业的难度也会越来越大，需要继续努力，多多学习同学优秀的地方

学习体会

• 本周所学的for循环语句相比于上周要容易学习
• 作业量越来越多且难度越来越大，但现在效率有明显的提升
• pta的错误率有点高，多数是因为不仔细审题和检查题目造成的，对于这种问题以后会慢慢改正
• c语言学习的道路上磕磕绊绊，学习是无止境的，没有无困难的挑战，要学会迎难而上，主动面对困难，只要功夫深，铁杵磨成针。