摘要: 作业头 | | | |: | | |这个作业属于哪个课程 |C语言程序设计ll| |这个作业要求在哪里 |(https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software engineering class2 2018/homework/3234)| |我在这个课程的目标阅读全文
posted @ 2019-05-16 17:28 XHIJL 阅读(39) 评论(0) 编辑
摘要: 作业头 | | | |: | | |这个作业属于哪个课程 |C语言程序设计| |这个作业要求在哪里 |https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software engineering class2 2018/homework/3201| |我在这个课程的目标是 |合阅读全文
posted @ 2019-05-10 13:15 XHIJL 阅读(37) 评论(0) 编辑
摘要: 作业头 | | | |: | | |这个作业属于哪个课程| C语言程序设计| |这个作业要求在哪里| https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software engineering class2 2018/homework/3162| |我在这个课程的目标是| 1阅读全文
posted @ 2019-05-01 19:43 XHIJL 阅读(22) 评论(0) 编辑
摘要: 本周作业头 | | | |: | | |这个作业属于那个课程| C语言程序设计II| |这个作业要求在哪里 |https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software engineering class2 2018/homework/3124| |我在这个课程的目标阅读全文
posted @ 2019-04-25 16:47 XHIJL 阅读(33) 评论(2) 编辑
摘要: 本周作业头 | | | |: | | |这个作业属于那个课程| C语言程序设计II| |这个作业要求在哪里|https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software engineering class2 2018/homework/3074| |我在这个课程的目标是阅读全文
posted @ 2019-04-17 12:52 XHIJL 阅读(49) 评论(1) 编辑
摘要: 本周作业头 | | | |: | | |这个作业属于那个课程| C语言程序设计II |这个作业要求在哪里|https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software engineering class2 2018/homework/2935| |我在这个课程的目标是|阅读全文
posted @ 2019-04-10 17:00 XHIJL 阅读(48) 评论(1) 编辑
摘要: 本周题目 | | | |: | | |这个作业属于哪个课程|C语言程序设计II| |这个作业要求在哪里|https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software engineering class2 2018/homework/2888| |我在这个课程的目标是|我阅读全文
posted @ 2019-04-02 22:10 XHIJL 阅读(50) 评论(3) 编辑
摘要: 一、本周完成的作业: | | | | | | |这个课程属于哪个课程|C语言程序设计II| |这个作业要求在哪里 |https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software engineering class2 2018/homework/2824| |我在这个课程阅读全文
posted @ 2019-03-29 16:45 XHIJL 阅读(33) 评论(2) 编辑
摘要: 一、本周完成的作业: 题目1、选择法排序 (20 分) 本题要求将给定的n个整数从大到小排序后输出。 输入格式: 输入第一行给出一个不超过10的正整数n。第二行给出n个整数,其间以空格分隔。 输出格式: 在一行中输出从大到小有序的数列,相邻数字间有一个空格,行末不得有多余空格。 输入样例: 4 5 阅读全文
posted @ 2019-03-21 13:32 XHIJL 阅读(81) 评论(1) 编辑
摘要: 题目一、 判断上三角矩阵 上三角矩阵指主对角线以下的元素都为0的矩阵;主对角线为从矩阵的左上角至右下角的连线。 本题要求编写程序,判断一个给定的方阵是否上三角矩阵。 输入格式: 输入第一行给出一个正整数T,为待测矩阵的个数。接下来给出T个矩阵的信息:每个矩阵信息的第一行给出一个不超过10的正整数n。阅读全文
posted @ 2019-03-15 22:56 XHIJL 阅读(33) 评论(1) 编辑