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Weineo
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2020年1月19日
《学会教学》——提高学生动机,建立有效学习的课堂共同体
摘要: 一、动机 (1)定义 动机:激发我们的行为或者促进我们采取行动的一种动力,也是我们行为背后的原因。它分为内部动机和外部动机。 (2)相关理论 行动理论 该理论关注行为的外部事件,强调强化的作用。 正强化是指在特定行为A发生后予以奖励等积极刺激,以提高A行为发生的概率,如代币法。 负强化则是在特定行为
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posted @ 2020-01-19 19:09 Weineo
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