20172319 2018-3_2018-7《程序设计与数据结构》课程总结

20172319 2018.03.01-06.25

《Java程序设计教程》课程总结

目录


每周作业链接汇总

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最好&&阅读量最高的博客

自认为写得最好一篇博客

  • 第九周学习总结:
  • 1.教材内容总结较为细致;
  • 2.教材及代码问题记录较为详细。

作业中阅读量最高的一篇博客

  • 实验2实验4.
  • 经验:
    • 1.实验内容记录详实;
    • 2.相关贴图清晰;
    • 3.更多涉及操作而并非概念。
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实验报告链接汇总

团队项目报告链接汇总

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代码托管链接

  • 从数量上看它是远远够了的,但实际上并没有那么多,极大多数代码都会加上注释,为了使代码尽可能能的美观,方法之间会空一行,再加上有时候一个}就占了一行代码量,这些都并不能称之为有效代码;扣除这些之后,它依然会比5000多,因此本学期的任务可以说是完成了的。

加点代码,改点代码是理解的最好方式,参考编程的智慧,谈谈你的心得:

  • 编程编程,就是要去编,去创造;这让刚接触java时的我陷入了迷茫:一点东西都没有的人,离开书本去完整地编写一段代码,这根本就是不可能的。随着学习的深入,也开始明白:学java的人那么多,不可能每个人都独立创造出一条路,虽然每个人的编程风格有所差异,但大多数都是殊途同归,因此,你可以去“抄代码”,但你要抄得有意义:你不能直接复制黏贴,这是万万不可取的,这一段代码严格来说并不是你写的,“抄代码”可以,但前提是要“抄”懂。所以,应该在看懂代码的前提下,以自己的风格(即理解)去编写出代码,这时候的代码才真正属于你。
  • 良好的代码规范会给别人在阅读你的代码时一种美的感受,记得蓝墨云上我点开的第一个视频就是这么描述代码规范的:一接到任务,什么也不管,上去对着电脑就是咣咣乱敲,功能也基本实现了,但注释也不打,格式也混乱;几个月后,当你再看这个代码,蹦出的第一句话:哎哟我去,这谁敲的啊,真是糟糕。因此良好的代码规范是很有必要的,它不仅仅是让几个月后的你看得懂,更是让别人(比如你的结对伙伴)看得懂。
  • 简洁的代码更符合编码的要求,明明可以一个for循环能解决的东西,你却偏偏要用if-else语句,这不是吃饱了撑的?当你写的代码呈现在别人面前,上面定义了数十个变量,然后一大半的作用基本没变,不仅让别人难以看懂你的代码,许多时候还会把自己搞蒙。

积极主动敲代码做到没?教材实践上有什么经验教训?

  • 总的来说80%吧,前期时间充裕,不仅完成每周作业布置的,还会完成其余的;但后期明显有些懈怠,仅仅追求只是做完任务交卷就行了。
  • 记得当时有一个需要用到NumberFormat类来编写的程序,许多人就仅仅局限本章的知识,但没想到NumberFormat,因此造成编不出来的情况;赵乾宸同学跳出这一章节,预习条件句,领先其他人编出了程序。因此,学习时要灵活,思维要跳出去,不能被某一知识点所拷牢,灵活地运用知识才更有益于编程。
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课堂项目实践

课堂实践对提高应用能力有帮助吗?

  • 有帮助,课堂上讲的东西能及时地应用,加深认识,也有利于掌握;实践的完成状况能很好体现一个人编程能力的强弱。

课堂实践上自己有什么经验教训?

  • 对于上课所讲内容要认真去听, 对代码有疑问之处要及时弄懂,相关内容应根据需要自己去查找资料进行拓展补充。

课堂实践上对老师有什么教学建议?

  • 保持现状,时间放宽。

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课程收获与不足

   自己的收获(投入,效率,效果等)

  • 从投入上讲:这门课的投入是所有学科中最多的,一周7天几乎没断过
    从效率上讲:感觉效率不是很高,在编程时候有时往往会因某些问题而陷入思索,导致在某些东西的编写中耗费的时间过多;
    许多时候遇到的问题不能及时记录,往往在写博客时才想起,导致又得重现事故现场,极其花费时间。
    从效果上讲:总归学到点东西,虽然有些时候老师并没有把需求讲得和清晰,给人一种云里雾里的感觉,但根据同学所实现后的效果及自己的摸索,也能把任务完成,但有时想使其趋于完美,耗费些时间也是值得的;总体上看对于java也是学有所得的。

自己需要改进的地方

  • 碰到问题要及时记录,以免写博客时花费时间;
  • 当有疑问时,应尽量将其剖析出来,化抽象为具体,这样也有利于针对性解决,而不是针对一些模糊的概念死死地思索。

结对学习是不是真正贯彻了?写一下你提供的帮助或接受了什么帮助,并对老师提供参考建议

  • 应该算是贯彻了,教导其如何写Junit测试内容,针对我代码运行时有一些情况不符合题目需求进行指正。

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问卷调查

   你平均每周投入到本课程有效学习时间有多少?

  • 一周差不多28小时以上用来学java,博客至少花费6小时左右,敲代码22小时,差不多10小时是针对代码问题进行相关的检索查找,弄懂相关知识后才敲上代码,因此有效的时间是10-12小时。

每周的学习效率有提高吗?你是怎么衡量的?

  • 前期刚接触,很多东西还不是很明白,因此花费了大量时间,学到后面发现其实很简单,因此前期来说效率较低;
    中期接触一段时间了,也能很好地合上老师的步伐,代码实现速度较前期来说较快;
    后期有些懈怠,比起前期来说效率高,但不如中期。
  • 衡量标准:需求的难易程度及代码实现的速度。

蓝墨云班课的使用对你的学习有促进吗?有什么建议和意见吗?

  • 有,一些资源及视频的作用帮助还是很大的,比自己靠着模糊的概念去查找解决相关知识要好得多。
  • 视频资源太多了,而且进度条不能拖,看不过来,建议更多的是类似CSDN博客式的资料。

你觉得这门课老师应该继续做哪一件事情?

  • 让学生自主学习,每周的测验,课堂实训。

你觉得这门课老师应该停止做哪一件事情?

  • 博客互评,感觉实在没有必要,说来说去都是那些东西,意义不大,增加博客排版负担。

你觉得这门课老师应该开始做什么新的事情?

  • 保持现状就挺好的。

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其他任意发挥


给出你的总结中涉及到的链接的二维码

每周作业:

  • 预备作业3:

  • 第1周学习总结:

  • 第2周学习总结:

  • 第3周学习总结:

  • 第4周学习总结:

  • 第5周学习总结:

  • 第6周学习总结:

  • 第7周学习总结:

  • 第8周学习总结:

  • 第9周学习总结:

  • 第10周学习总结:

  • 第11周学习总结:

实验报告:

  • 实验一《java开发环境的熟悉》:

  • 实验二 《Java面向对象程序设计》

  • 实验三《敏捷开发与XP实践》

  • 实验四 《Android程序设计》

  • 实验五 《网络编程与安全》

团队项目:

  • 第一周:

  • 第二周:

  • 第三周:

课堂实践:

  • 作业/小组任务 2018-389727:
  • 作业/小组任务 2018-415266:
  • 编译运行PP7.4:
  • 计算n!:
  • 作业/小组任务 2018-622612:
  • 继承-练习:
  • 排序:
  • IO操作及异常处理:
  • 递归:
  • 链表插入和删除:
  • 数据库操作实践:
  • Android课堂实践:
  • Android-中缀转后缀:
  • Android表达式计算:
  • Socket编程:

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posted @ 2018-06-20 10:12  ⊙ω⊙  阅读(194)  评论(0编辑  收藏