第一次代码作业

一、预估与实际

PSP2.1	Personal Software Process Stages	预估耗时（分钟）	实际耗时（分钟）
Planning	计划
• Estimate	• 估计这个任务需要多少时间	180	200
Development	开发
• Analysis	• 需求分析 (包括学习新技术)	10	10
• Design Spec	• 生成设计文档	5	5
• Design Review	• 设计复审	5	5
• Coding Standard	• 代码规范 (为目前的开发制定合适的规范)	10	10
• Design	• 具体设计	10	10
• Coding	• 具体编码	60	60
• Code Review	• 代码复审	5	5
• Test	• 测试（自我测试，修改代码，提交修改）	30	30
Reporting	报告	30	30
• Test Repor	• 测试报告	30	30
• Size Measurement	• 计算工作量
• Postmortem & Process Improvement Plan	• 事后总结, 并提出过程改进计划	5	5
		合计	200

二、需求分析

• 特点1
• 经过分析，我认为，这个程序应当：
  • 一年级使用20以内的数字进行加减法，并且结果需要小于等于20大于等于0。
  • 二年级使用乘法表上的乘法作为题目，除法则是100以内的数除以一个个位数，并且答案也应该为个位数。

三、设计

1. 设计思路

说明你如何设计这个程序

• 这个程序需要有三个函数，一个一年级函数，一个二年级函数，一个输出文件函数。
• 使用主函数调用一年级函数或二年级函数，函数计算完成之后调用输出文件函数进行输出
• 算法的关键是
• 1.使用数组保存随机出的数值，符号，答案
• 2.一年级函数中，需要判断两数相加或相减是否小于等于20大于等于0，如果不是使用 i--并使用continue结束当前循环，使当前数值作废。
• 3.二年级函数中，除法需要将答案作为被除的数，第一个随机数值或第二个随机数值作为除数，以保证符合需求，并减少时间浪费。

2. 实现方案

• 准备工作：先在Github上创建仓库，克隆到本地...
• 技术关键点：输入数值验证，使用while无限循环，如果数值正确使用break脱离循环。 使用二维数组保存随机出的数值。

四、编码

• 首先随机三个数值，a，b，m，m为符号限制随机数只能为1，2，1代表加法2代表减法，在二年级则是乘除。
• 一年级先随机abm，然后根据m的数决定加减，计算出ans答案，然后验证ans是否小于而是，如果不小于20则continue，将此次数据作废，然后将a b m ans存入一个二维数组，二维数组第一个数代表题目，第第二个数0 2代表运算的两个数，1代表符合，3代表答案。
• 二年级先随机abm，如果m为1，使用乘法，将a m b ans依次存入二维数组中，如果m为2，则是除法此时将ans 与 a作为运算数值，b作为答案。
• 输出的时候先将二维数组的0 1 2 输出出去，作为题目，然后将0 1 2 3 输出，作为答案。

1. 调试日志

• 第一次调试，发现所有结果都是0，发现是放在for循环数组的第一个数写成n了。
• 第二次调试，发现一年级ans不符合标准，使用if，剔除不符合标准的数值
• 第三次调试，发现二年级ans不符合标准，除法使用ans 与 a作为运算数值
• 第四次调试，发现没有处理异常的能力，是用while循环，检测输入数值是否在规定数值内，如果符合使用break跳出循环，如果不符合则继续循环。

2. 关键代码

for(int i = 0; i < n; i++) {
			int a = (int) (Math.random()*20);
			int b = (int) (Math.random()*20);
			int ans = 0;
			int mark = (int) (Math.random()*2+1);
			String strMark = null;
			if(mark == 1) {
				ans = a+b; 
				strMark = "+";
			}else {
				ans = a-b;
				strMark = "-";
			}
			if(ans >= 20 || ans < 0) {
				i--;
				continue;
			}
				
			str[i][0] = String.valueOf(a);
			str[i][1] = strMark;
			str[i][2] = String.valueOf(b);
			str[i][3] = String.valueOf(ans);
		}

• 将答案大于20的数值剔除掉，将符合需求的数值存入二维数组中

3. 代码规范

• 第一条：不允许任何魔法值（即未经预先定义的常量）直接出现在代码中。
• 第二条：大括号的使用约定。如果是大括号内为空，则简介地写成{}即可，不需要换行；如果是非空代码块则：左大括号前不换行。左大括号后换行。右大括号前换行。右大括号后还有 else 等代码则不换行；表示终止的右大括号后必须换行。
• 第三条：左小括号和字符之间不出现空格；同样的，有小括号和字符之间也不出现空格。
• 第四条：在 if/else/for/while/do 语句中必须使用大括号。
• 第五条：任何二目、三木运算符的左右两边都需要加一个空格。
• 第六条：单行字符数限制不超过120个，超出需要换行，换行时遵循如下原则：第二行相对第一行缩进 4 个空格，从第三行开始，不再继续缩进，参考示例。运算符与下文一起换行。方法调用的点符号与下文一起换行。方法调用时，多个参数，需要换行时，在逗号后进行。

五、测试

• 需要测试如果输入数值不是规定数值，程序是否能处理这种情况

• 输入200 输出：您输入的不是小于100大于0的整数,请重新输入

• 输入-1 输出：您输入的不是小于100大于0的整数,请重新输入

• 输入1.1 输出：您输入的不是小于100大于0的整数,请重新输入

• 输入-2.1 输出：您输入的不是小于100大于0的整数,请重新输入

• 输入0 输出：您输入的不是小于100大于0的整数,请重新输入

• 输入10 3 输出：您输入的不是1或2,请重新输入

• 输入10 -1 输出：您输入的不是1或2,请重新输入

• 输入10 1.1 输出：您输入的不是1或2,请重新输入

• 输入10 0 输出：您输入的不是1或2,请重新输入

• 输入10 -2.6 输出：您输入的不是1或2,请重新输入

• 输入6 1输出正常

六、总结

• 本次作业先将问题简化，先在主函数里写出随机一个加减法的函数，然后写出一个二维数组进行储存，然后写出一个输出函数。然后将一年级函数与输出函数从主函数中分开，分为单独的函数，然后再写一个二年级函数，将一年级函数复制过去，在判断符号处进行修改。然后测试程序是否能够正常运行。测试成功后，在处理异常输入数据。