课上练习：分组作业设想

一、组员名单：王海峰、曾青云

二、设想的场景：应用于学生每季度综合评价和年度综合评价

三、功能点：

1. 综合分析评价每个学生的综合素质和整个班级的情况，导出评价结果（依据学校相关评价体系建立量化指标）
2. 依据管理层级，建立不同管理员账户，用于日常维护更新信息、数据和进行统计分析工作，查看所有学生的情况，辅助分析学生培养情况
3. 建立学生账户，登记学生基本信息（姓名，籍贯，生日，身份证号等），可以登录查询个人的情况和评价结果
4. 登记记录学生学习成绩情况（各学期）
5. 登记记录学生的参加竞赛等获奖情况
6. 登记记录学生担任各级学生干部情况（各学期）
7. 登记记录学生各阶段体育成绩情况，分析整个班级体育训练效果（优秀、中等、及格分布情况，训练薄弱科目，训练弱势人员等）
8. 登记记录学生发表论文情况
9. 登记记录学生获得表彰、奖励、处分等情况
10. 登记记录学生个人平时量化情况

 

四、可行性和风险：

（一）需求获取

1.来源：学校管理部门、学生、学生家长

2.获取途径：深入面谈、调查问卷、座谈

（二）软件需求分析

1.学校管理部门：

（1）在对学生进行考评时需要综合分析大量数据，工作量比较大

（2）学生的日常管理工作中无法实时掌握学生的情况

（3）日常工作中需要反复统计调取大量的学生情况数据，如：身份信息、体育成绩等，重复性工作较多

（4）在考评节点前需要依据每个学生的情况合理制定计划

2.学生：需要清楚的掌握自己的情况，以通过不同的考评节点

3.考核规则：需要完善考核规则的具体执行，统一在执行评价时的标准

（三）竞争性需求分析框架

1.需求：

（1）目前的各阶段学生考评工作主要通过人工来进行登统计，工作重复且工作量大

（2）在考评时对规则理解的差异导致标准的不同影响考评的公平性

2.做法：通过量化考评细则，导入学生学习期间的各种情况数据，自动得到考评结果

3.好处：

（1）统一标准，自动化得到学生的考评结果

（2）通过处理学生的部分数据得到各个方面的评价情况

（3）可以综合分析某个学生班级的综合情况

4.竞争：目前无相关软件系统，市场几乎为空白

5.推广：

（1）主要通过学校管理部门进行推广