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【文学常识】《文学常识》
摘要：建安七子 李白的诗作风格是什么？ 豪放飘逸 杜甫的诗作风格是什么？ 沉郁顿挫 “临川四梦”是指哪几部作品？ 《牡丹亭》《邯郸记》《南柯记》《紫钗记》 “为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”是谁的诗句？ 杜甫 苏门四学士 唐宋八大家（散文） 《激流三部曲》包括哪三部作品？作者是谁？ 《家》《春》《秋》，作 阅读全文
posted @ 2022-03-12 15:21 BearKuma1069 阅读(23) 评论(0) 推荐(0)
【原则】《教学原则 与 德育原则》
摘要：教学原则和德育原则是我们在考试当中，经常考查的知识点，在考试当中主要以客观题的考查形式为主，部分地区考主观题的话，可以是简答题也可以是案例分析题，所以不管是什么原则，必须都侧重于理解，因而，接下来，我们就开始理解一下这些知识点。 在这个表格中，我们已经给大家列出来了都有哪些具体对应的原则，并且在众多 阅读全文
posted @ 2021-09-09 16:47 BearKuma1069 阅读(158) 评论(0) 推荐(0)
【原则】长善救失原则 与 因材施教原则（又名：有的放矢原则）
摘要：长善救失：教书的人，要发扬学生的长处，使优秀的方面更优秀，补救学生的短处，使学生能够全面发展，而没有致命的短板。 因材施教：教师从学生的实际出发，使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个性差异，使每个人的才能品行获得最佳的发展。 有的放矢：要有针对性。 其它说 阅读全文
posted @ 2021-09-09 16:46 BearKuma1069 阅读(3780) 评论(0) 推荐(0)
【课程】《如何区分相关课程、融合课程、广域课程、核心课程？》
摘要：如何区分相关课程、融合课程、广域课程、核心课程？ 相关课程，亦称“联络课程”是指两种或两种以上学科在一些主题或观点上相互联系起来，但又维持各学科原来的独立状态。例如，语言与历史，历史与地理，数学与物理、化学，物理、化学与生物等既保持原有学科之间的界限，又在各科课程标准中确定了相关科目的联系点，使各科 阅读全文
posted @ 2021-09-09 14:47 BearKuma1069 阅读(1330) 评论(0) 推荐(0)
【课程】《综合课程的基本形式及区分》
摘要：综合课程的基本形式及区分 1、相关课程 也称为“联络课程”，由具有科际联系的各学科组成的课程。同时保持原来学科的划分，组成的各相邻学科，如语文与历史，历史与地理，数学与物理、化学，物理、化学与生物既保持原有学科的界限，又在各科课程标准中确定了相关科目的联系点，使各科教材之间保持密切的横向联系。 2、 阅读全文
posted @ 2021-09-09 14:46 BearKuma1069 阅读(350) 评论(0) 推荐(0)
【课程】《综合课程包含的四种课程》
摘要：综合课程包含的四种课程 综合课程包括相关课程、融合课程、广域课程和核心课程。 根据综合课程的综合程度及其发展轨迹，可分以下几种： 一是相关课程（Correlated Curriculum），就是在保留原来学科的独立性基础上，寻找两个或多个学科之间的共同点，使这些学科的教学顺序能够相互照应、相互联系、 阅读全文
posted @ 2021-09-09 14:46 BearKuma1069 阅读(1137) 评论(0) 推荐(0)
教师的自我修养
摘要：自我修养是指一个人，按照一定社会（场域/领域，横向角度）或一定阶级（纵向角度）的要求，经过学习、磨练、涵养和陶冶的工夫，为提高自己的素质和能力，在各方面进行的自我教育和自我塑造，是实现自我完善的必由之路。指个人道德修养能力的培养和自我道德完善的过程。 1、学高为师，身正为范。 2、知书达礼（达礼：对 阅读全文
posted @ 2021-01-11 21:35 BearKuma1069 阅读(714) 评论(0) 推荐(0)
教育哲学
摘要：1、人类哲学史上最具智慧的观念就是：平衡。（平衡 != 单一）。EG：现代学制。 2、教育理念： 第一级（底线）：有一技之长。 第二级：平衡（全面发展）。 第三级：平衡 且 术业有专攻。 第四级：平衡（全面发展） 且 全面深刻。 3、因材施教。 仲由问孔子：“听了就去干吗？”孔子答：“不能。”冉求也 阅读全文
posted @ 2021-01-09 08:33 BearKuma1069 阅读(74) 评论(0) 推荐(0)