| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-2/homework/10100 |
| 我在这个课程的目标是 | 能够根据实际情况，选择合适的算法、合理的循环结构，熟练的编写程序。 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 作业难度有点大在不断探索中解决问题并更熟练了 |
| 参考文献 | 《C语言作业》《Markdown语法》 |
1.PTA实验作业（20分/题）
1.1 7-3 梅森数 (20 分)
形如2
n
−1的素数称为梅森数（Mersenne Number）。例如2
2
−1=3、2
3
−1=7都是梅森数。1722年，双目失明的瑞士数学大师欧拉证明了2
31
−1=2147483647是一个素数，堪称当时世界上“已知最大素数”的一个记录。
本题要求编写程序，对任一正整数n（n<20），输出所有不超过2
n
−1的梅森数。
1.1.1数据处理
数据表达：定义了n, sum, i, p, number, Mersenne等变量
数据处理：
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
1.1.4 PTA提交列表及说明
编辑错误：for语句是“；”误用为“，”
部分正确：关于输出（None）时条件错误
1.2 7-4 同构数 (10 分)
一个数恰好出现在它的平方数的右端，这个数就称为同构数。找出1～1000之间的全部同构数。
1.2.1 数据处理
数据表达：定义了i, square等变量square为平均数
数据处理：
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
1.1.4 PTA提交列表及说明
答案错误：在判断该数是否在其平均数的右边的条件错误
同学代码截图
自己代码截图
同学代码截图
自己代码截图
同学多次使用了if语句判断，而我通过求余数的方法
3.学习总结（15分）
3.1 学习进度条（5分）
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 |
|---|---|---|---|
| 2019/11.28-11.29 | 14小时 | 140 | 要求学生能够根据实际情况，选择合适的算法、合理的循环结构，熟练的编写程序。 |
3.2 累积代码行和博客字数（5分）
| 时间 | 博客字数 | 代码行数 |
|---|---|---|
| 第五周 | 397 | 24 |
| 第六周 | 1015 | 50 |
| 第七周 | 2043 | 157 |
| 第八周 | 3063 | 263 |
| 第九周 | 4255 | 393 |
| 第十周 | 5380 | 533 |
| 第十一周 | 6408 | 613 |
| 第十二周 | 7459 | 765 |
| 第十三周 | 8660 | 905 |
3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
这一次着重训练了我们的综合能力，题目难度上升了许多，但是我相信我们可以挑战
