这个作业属于那个课程 C语言程序设计II
这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-2/homework/9981
我在这个课程的目标是 熟悉使用while和do-while结构解决问题。
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 作业难度有点大在不断探索中多次使用了while语句并更熟练了
参考文献 《C语言作业》《Markdown语法》

1.PTA实验作业（20分/题）

1.1 7-1 求整数的位数及各位数字之和 (15 分)

题目内容描述：对于给定的正整数N，求它的位数及其各位数字之和。

1.1.1数据处理

数据表达：定义了整型变量N，digit，sum，其中N为输入值，sum，digit首先初始赋值，后由表达式赋值

数据处理：

【 int main(void)
{
定义变量;
初始赋值；
scanf(输入数据：正整数);

    while(判断条件)
    {
    	循环体，求正整数的位数和各位数的和	
    } 
    printf(输出数据);
    return 0;
}

】

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据 输出数据 说明
12 2 3 12是两位数其各位数的和为3
156 3 12 156是三位数其各位数的和为12
1000 4 1 1000是四位数其各位数的和为1
2019 4 12 2019是四位数其各位数的和为12

1.1.4 PTA提交列表及说明

1.2 7-2 韩信点兵 (10 分)

题目内容描述：在中国数学史上，广泛流传着一个“韩信点兵”的故事：韩信是汉高祖刘邦手下的大将，他英勇善战，智谋超群，为汉朝建立了卓越的功劳。据说韩信的数学水平也非常高超，他在点兵的时候，为了知道有多少兵，同时又能保住军事机密，便让士兵排队报数：

1.2.1 数据处理

数据表达：定义了整型变量i，初始赋值为1，后自增。

数据处理：
【 int main(void)
{
int 定义韩信兵的人数;

 for(使初始人数为一;条件让循环不断进行;人数每次循环加一)
{
	if(判断是否符合韩信兵人数的条件)
	{
		printf(输出第一个符合的人数，也就是至少拥有的人数);
		return 0;返回，程序终止。
	}
}
return 0;
}

】

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

由于数据固定故不需要测试数据

1.1.4 PTA提交列表及说明

编辑错误：用‘，’代替了‘；’
答案错误：条件的判断不全面导致结果错误

2.代码互评（5分）

找2份同学代码，和自己代码比较，建议互评代码尽量找代码风格差异较大。

同学代码截图

自己代码截图

同学代码截图

自己代码截图

3.学习总结（15分）

3.1 学习进度条（5分）

周/日期 这周所花的时间 代码行 学到的知识点简介
2019/11.14-11.16 13小时 130 熟悉使用while和do-while结构解决问题。

3.2 累积代码行和博客字数（5分）

时间 博客字数 代码行数
第五周 397 24
第六周 1015 50
第七周 2043 157
第八周 3063 263
第九周 4255 393
第十周 5380 533
第十一周 6408 613

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

随着学习的深入，作业越来越熟练了，但是还存在着许多的问题，对于复杂函数的定义还有很大的不足，知识结构没有形成完备的体系，while以及do-while语句使用还存在着问题