2019年4月29日
摘要:冯·诺依曼体系结构 美籍匈牙利数学家冯·诺依曼于1946年提出存储程序原理,把程序本身当作数据来对待,程序和该程序处理的数据用同样的方式储存。 冯·诺依曼体系结构冯·诺依曼理论的要点是:计算机的数制采用二进制;计算机应该按照程序顺序执行。 人们把冯·诺依曼的这个理论称为冯·诺依曼体系结构。 1.特点 阅读全文
posted @ 2019-04-29 18:57 20189319 阅读(99) 评论(0) 推荐(0) 编辑
2019年4月26日
摘要:教材学习 恶意代码基础知识 恶意代码是指使计算机按照攻击者的意图执行以达到恶意目标的指令集。类型包括:计算机病毒、蠕虫、恶意移动代码、后门、特洛伊木马、僵尸程序、内核套件、融合型恶意代码。 计算机病毒 基本特性:感染性、潜伏性、可触发性、破坏性、衍生性 感染及引导机制:可执行文件、引导扇区、支持宏指 阅读全文
posted @ 2019-04-26 20:26 20189319 阅读(97) 评论(0) 推荐(0) 编辑
2019年4月21日
摘要:教材学习 1. linux操作系统基本框架概述 发展出众多操作系统发行版:ubuntu、debian、fedora、centos、rhel、opensuse和stackware等。 优势 开放源代码与免费 跨平台的硬件支持 丰富的软件支持 多用户多任务 可靠的安全性 良好的稳定性 完善的网络功能 l 阅读全文
posted @ 2019-04-21 19:04 20189319 阅读(106) 评论(0) 推荐(0) 编辑
2019年4月14日
摘要:教材学习 1.Windows操作系统基本框架 Windows操作系统的基本结构 分为运行于处理器特权模式的操作系统内核,以及运行在处理器非特权模式的用户空间代码。采用宏内核模式来进行构架,这使得任意的内核模块或设备驱动程序都可能破坏其他内核模块数据,这种宏内核机制也使得Windows操作系统容易遭受 阅读全文
posted @ 2019-04-14 16:19 20189319 阅读(83) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要:教材学习 1.TCP/IP网络协议攻击 网络安全的属性:机密性 、完整性 、可用性 、真实性 、不可抵赖性 。 网络攻击的基本模式分为:截获(嗅探 与 监听) 、中断(拒绝服务) 、篡改(数据包篡改) 、伪造(欺骗) 。 TCP/IP网络协议栈在设计时采用了分层模型,分为:网络接口层 、互联层 、传 阅读全文
posted @ 2019-04-14 14:44 20189319 阅读(218) 评论(0) 推荐(0) 编辑
2019年3月31日
摘要:教材学习 Web应用程序体系结构 Web应用程序是一种使用浏览器在互联网或企业内部网上进行访问操作的应用软件形态。Web应用体系有浏览器作为客户端完成数据显示和展示内容的渲染;由功能强大的服务器完成主要业务的计算和处理,两者之间通过因特网或内联网上HTTP/HTTPS应用层协议的请求与应答进行通信。 阅读全文
posted @ 2019-03-31 15:47 20189319 阅读(105) 评论(0) 推荐(0) 编辑
2019年3月24日
摘要:教材学习 网络嗅探与协议分析为攻击者进行网络协议攻击、口令破解与系统入侵提供了重要的信息来源途径,作为被动攻击技术,很难被察觉,对局域网安全构成了持久的安全威胁。而对防御者而言,网络嗅探与协议分析技术可以帮助网络管理员对网络的运行状态、传输信息进行实时监控,也是网络入侵检测系统、网络流量监控与管理系 阅读全文
posted @ 2019-03-24 17:57 20189319 阅读(104) 评论(0) 推荐(0) 编辑
2019年3月17日
摘要:教材学习 网络攻防第三章主要介绍了网络信息收集技术,对目标入侵之前会从目标的名称和域名入手,包括IP地址范围、详细的注册信息、DNS服务器位置、电话号段、网络或安全管理员及联系方式等。 收集的方法包括网络踩点、网络扫描、网络查点三种。 网络踩点 WEB搜索与挖掘 基本搜索与挖掘技巧、高级搜索与挖掘技 阅读全文
posted @ 2019-03-17 17:22 20189319 阅读(105) 评论(0) 推荐(0) 编辑
2019年3月10日
摘要:脚本 1.windows下,BAT脚本查看用户名以及进程 运行效果如下图所示 2.使用shell脚本打印九九乘法表 运行效果如下图所示 黑客信息 1.国内黑客介绍——龚蔚 龚蔚(Goodwell)中国黑客教父,绿色兵团创始人,COG发起人。1999年,龚蔚率领黑客组织"绿色兵团"成立上海绿盟信息技术 阅读全文
posted @ 2019-03-10 19:26 20189319 阅读(140) 评论(0) 推荐(0) 编辑
2019年3月3日
摘要:a. 你对师生关系的理解,希望是哪种关系? 师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的。 学生尊敬教师,尊重教师的劳动和人格尊严,对教师有礼貌,愿意协助配合教师工作,虚心接受教师的指导;教师热爱学生,公平地对待每一个学生,了解关心爱护。 教师理解学生,一视同仁的与学生交往,善于倾 阅读全文
posted @ 2019-03-03 18:28 20189319 阅读(81) 评论(0) 推荐(0) 编辑