C语言I作业05

C语言I作业05

这个作业属于哪个课程	C语言程序设计I
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-1/homework/9829
我在这个课程的目标是	了解函数的定义与使用
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	PTA实验作业
参考文献	https://www.cnblogs.com/pengchen511/p/10564067.htm

1.PTA实验作业

1.1 判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除

编写函数fun，其功能是：判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除，可以被5整除则返回1，否则返回0。

1.1.1数据处理

数据表达：定义m,i为整型变量，表示各位数字平方之和与数字。

数据处理：表达式：i=n%10; m=m+i*i; n=n/10;

使用while语句进行循环。

函数参数：被调函数是int fun(int n )，主调函数是int main（）。

1.1.2实验代码截图

 

 

 

1.1.3造测试数据

输入数据	输出数据	说明
153	1	题目举例
1234	1	多位数
5678	1	多位数

1.1.4PTA提交列表及说明

 

 

 

提交列表及说明：

1.第四行未打分号。

1.2 水仙花数判断

本题要求实现一个函数，判断任一整数是否为水仙花数（必须是三位数，且数的每一位上数字的立方和与数本身相等）。例如153=1^3+5^3+3^3=1+125+27=153，而1或155则不是水仙花数。如果是水仙花数，则函数返回1，否则返回0.

1.2.1数据处理

数据表达：定义a,b,c为整型变量，表示百，十，个位的数字。

数据表达：表达式：N==a×a×a+b×b×b+c×c×c,使用if-else语句。

函数参数：main主函数，int输入整型变量。

1.2.2实验代码截图

 

 

 

1.2.3造测试数据

输入数据	输出数据	说明
153	1	题目举例
654	0	复杂数据
867	0	复杂数据

1.2.4PTA提交列表及说明

 

 

 

 

1.第6行用的/号，未用百分号。

2.第七行只输入了一个=号。

3.第四行未打分号。

2.代码互评

2.1.1同学代码

 

 

 

我的代码

 

 

 

2.1.2互评

 从结构上来说，我俩的结构是一样的。

但从细节上来说，同学的就比我的高级一点，比如说：同学的是s+=i*i,  n/=10, 而我的则是m=m+i*i,  n=n/10。

虽然效果都是一样的，但是同学的要简便一些，如果以后要输一写长的单词，他的就要简单且不容易出错，我要学习。

3.学习总结

3.1.1学习进度条

 

 

 

 

3.1.2累计代码行与博客字数

 

 

 

 

3.2学习内容总结与感悟

3.2.1学习内容总结

 

 

 

 

 

3.2.2学习感悟

又经过了一周的学习，这一次学习了函数的表达与运用，学习与解题的过程是痛并快乐着，一边承受着绞尽脑汁，抓耳挠腮的痛苦，一边又享受着解题之后的快乐，怎一句舒适了得。

C语言还有很长的路要走，学的不仅是C语言，更是那种思考，解决问题的能力，是为以后学习别的语言打基础，加油啊。