C语言I作业09

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这个作业属于那个课程|C语言程序设计I
这个作业的要求在哪里|C语言I作业09
我在这个课程的目标是|掌握C语言程序设计的基本编程能力
这个作业在那个具体方面帮我实现目标|学会写循环的嵌套，知道break语句和contitue语句有什么用
参考文献|PTA Devc++

1.PTA实验作业（20分/题）

1.1打印九九口诀表 (15 分)

下面是一个完整的下三角九九口诀表：

11=1
12=2 22=4
13=3 23=6 33=9
14=4 24=8 34=12 44=16
15=5 25=10 35=15 45=20 55=25
16=6 26=12 36=18 46=24 56=30 66=36
17=7 27=14 37=21 47=28 57=35 67=42 77=49
18=8 28=16 38=24 48=32 58=40 68=48 78=56 88=64
19=9 29=18 39=27 49=36 59=45 69=54 79=63 89=72 99=81
本题要求对任意给定的一位正整数N，输出从11到N*N的部分口诀表。

1.1.1 数据处理

数据类型：用了n，i，j的三个变量，都是整形变量。
数据处理：

include<stdio.h>

int main()
{
int n,i,j;
scanf("%d",&n);
for(对乘法表的等号右边的第一个数字竖着从1到n进行累加)
{
for(对乘法表的等号右边的横着第二个数字从1到i进行累加)
{
printf(输出乘法表同时控制它的格式);
}
printf(控制乘法表的上下间隔);
}
return 0;
}

1.1.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
4	11=1 12=2 22=4 13=3 23=6 33=9 14=4 24=8 34=12 44=16	样例
2	11=1 12=2 2*2=4	随机
3	11=1 12=2 22=4 13=3 23=6 33=9	随机

1.1.4 PTA提交列表及说明

1.在#include中，我忘记打l。
2.在scanf("%d",&n);忘记打了&。
3.在控制格式时，没有打-4。
4.将printf("\n");写到第二个循环里去了，所以一直到导致写不对。

1.2 7-3 找完数 (20 分)

所谓完数就是该数恰好等于除自身外的因子之和。例如：6=1+2+3，其中1、2、3为6的因子。本题要求编写程序，找出任意两正整数m和n之间的所有完数。

1.2.1 数据处理

数据类型：用了 n,m,i,j,sum,num五个变量，都是整形变量。
数据处理：

include<stdio.h>

int main()
{
int n,m,i,j,sum,num=0;
scanf("%d %d",&m,&n);
for(对两个数中间的数输出)
{
对1进行跳过
for(对二后面的数到进行输出)
判断是不是它的是不是它的因子
确定所有的因子加起来是不是
{
输出1
重复操作
输出因子
换行
判断完数个数 方便没有时输出None
}
}
根据num的结果是否输出None
return 0;
}

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
2 30	6 = 1 + 2 + 3 28 = 1 + 2 + 4 + 7 + 14	样例
2 98	6 = 1 + 2 + 3 28 = 1 + 2 + 4 + 7 + 1	随机

1.2.4 PTA提交列表及说明

1.一开始没有将1独立出来，再写表达式的时候又要累加又要加1不知道怎样写。
2.不知道引用一个数来输出none。
3.加号前后要打空格。

2.代码互评（5分）

同学代码截图

自己代码截图

1.首先，大家的代码都比较清晰，然后都比较简洁。
2.然后，我们的代码主要在思维上不同，我用的是while语句将蠕虫爬到最后时到达终极的时候，就没有了下滑，这种特殊情况独立出来。而他直接将特殊情况普通化，直接在for语句中先是直接减去下滑的，在就加上上升的。

3.学习总结（15分）

3.1 学习进度条（5分）

日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
10/7--10/13	8个小时以上	106	if-else语句 常用的数学库函数 数据类型	分不清变量用什么%d，%lf
10/12-10/17	五个小时以上	90	for循环语句	为什么不能直接用i来表示分母。
10/18-10/25	四个小时以上	96	调用函数	对函数调用时还有声明函数时变量能选一样的吗，还有就是对return后面打的东西不了解
10/26-10/2	8个小时以上	134	学习了常量和变量	用太多的if-else语句那个{}的数量很乱
10/3-10/8	8个小时以上	128	学习switch语句	对case 1 case 2共用一个表达式其它的表述方法
10/9-10/15	五个小时以上	98	学习了while语句和do-while语句	伪代码的书写
10/16-10/22	五个小时以上	87	学了循环的嵌套和break语句，contitue语句	循环语句用起来比较晕

3.2 累积代码行和博客字数（5分）

3.3 学习内容总结和感悟（5分）

3.3.1 学习内容总结

3.3.3.3.2 学习体会

这个星期的学习，总结下了自己问题，课堂上很认真，基本全堂都在认真的听讲，但是只限于这节课堂那个时候懂，我也觉得很正常，毕竟都是新的知识，然后我就想建议老师能不能把课堂上的ppt发到云班课上，让我们研究下。因为有些pta题目是来自课堂上的题目的变形。课下的作业问题就是作业很拖。目前还没有想到解决方法。