C语言I作业06
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这个作业属于那个课程|C语言程序设计I
这个作业的要求在哪里|C语言I作业06
我在这个课程的目标是|熟悉多分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符。
这个作业在那个具体方面帮我实现目标|代码的量化 ,熟悉多分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符。
参考文献|PTA
1.PTA实验作业（20分/题）
1.输出闰年
输出21世纪中截止某个年份以来的所有闰年年份。注意：闰年的判别条件是该年年份能被4整除但不能被100整除、或者能被400整除。
1.1.1 数据处理
数据类型:用了n, i, result1, result2,result3, a六个变量，都是整形。
数据处理：首先，用if语句对不属于21世纪的年份进行了输出，
然后对输入的i分别对4，100，400取余数，
最后根据余数的结果和题意，进行输出，同时当满足题目的要求是对a进行累加，接着根据a的值来输出none。
1.1.2 实验代码截图
1.1.3 造测试数据
1.1.4 PTA提交列表及说明
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 2048 | 2004 2008 2012 2016 2020 2024 2028 2032 2036 2040 2044 2048 | 样例 |
| 2000 | Invalid year! | 样例 |
| 2019 | 2004 2008 2012 2016 | 随机 |
- 部分正确：一开始题目都看错了，都没看到不是21世纪数，就输出Invalid year。
- 编译错误：将result2打成了ressult2。
- 部分正确：不知道怎样来输出None。
- 编译错误：a++后面没有打；
- 答案正确：。。。
1.2 奇偶分家
给定N个正整数，请统计奇数和偶数各有多少个？
1.2.1 数据处理
数据类型：用了a,N,b,o，j五个变量，全部是整型。
数据处理：首先，用for语句来表达n个同学的成绩，
然后对n个数成绩进行取余，对不同的奇，偶条件进行累加，
最后，输出结果。
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 9 88 74 101 26 15 0 34 22 77 | 3 6 | 样例 |
| 3 8 6 5 | 2 2 | 随机 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
- 编译错误：对怎样输出n个数，并且n奇数，偶数进行分类不清楚
- 答案错误：o++后面没有打；
- 答案正确：。。。
2.代码互评（5分）
同学代码截图
自己代码截图
首先，同学对于none输出的理解与我的不同，他直接人算得出当n<2004就会有none的输出，然后对于那个闰年的输出，我用的是for语句和if-else语句，而同学用的是while语句，相对来说简洁些。
3.学习总结（15分）
3.1 学习进度条（5分)
| 日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 10/7--10/13 | 8个小时以上 | 106 | if-else语句 常用的数学库函数 数据类型 | 分不清变量用什么%d，%lf |
| 10/12-10/17 | 五个小时以上 | 90 | for循环语句 | 为什么不能直接用i来表示分母。 |
| 10/18-10/25 | 四个小时以上 | 96 | 调用函数 | 对函数调用时还有声明函数时变量能选一样的吗，还有就是对return后面打的东西不了解 |
| 10/26-10/2 | 8个小时以上 | 134 | 学习了常量和变量 | 用太多的if-else语句那个{}的数量很乱 |
3.2 累积代码行和博客字数（5分）
3.3 学习内容总结和感悟（5分）
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
这周过的挺充实的，首先我的时间效率提上来了，然后我学会了先在做题目之前学会先打一个思维图，这样我就不会在敲代码的时候突然蹦出来的想法，打乱了自己原有的思路，将代码改来改去，我觉得这种方法真的很实用。
