软件工程第八周作业（陆遥）

一、理论学习

（一）本周完成了《软件工程》慕课第11章和第12章的学习，相关截图如下：

（二）讲义学习

1) N (Need 需求)

    你的创意解决了用户的什么需求？这个需求可以是明确的，公开的 (例如: 希望能上网玩三国杀)。也可能是说不清道不明的, 例如 - 以前没人说：嗯，如果我能找到这样一个网站，我可以去偷菜, 就好了…。我们要充分了解用户的痛苦, 他们对已有软件, 服务不满意的地方。但是用户往往也不知道颠覆型的创新。 例如亨利 · 福特 当年发明汽车之前，如果他深入用户之中, 了解他们的需求，用户会告诉他 - 我希望我的马车更快一些！  需求可以进一步分析：这是刚性需求，或辅助性需求？需求的量有多大？ 需求会一直存在么？ 很多同学想象力非常丰富，觉得一定会成千上万的用户来使用我想出来的软件。那么可以实践一下，找到10个潜在用户，他们表示“一定会试用你的软件”， 那么就算你找到了合适的需求 (Need)。

2) A (Approach 做法)

    好，你找到了用户的痛苦，下一步，得看看你有什么招数，特别是独特的招数，来解决用户的痛苦。你不能说我会C++，Java，所以我一定可以写好这个软件。你得有独特的办法，例如，有人脸识别技术，会做超大规模的数据处理。 那你 (你的团队) 会什么呢？只会冒泡排序？这些招数不光是技术上的，也可以是商业模式上的，地域的，人脉的, 行业的。招数也可以进一步分析:基本的招数， 独特的招数， 招数的可行性， 技术可行性，法律法规可行性。 一个刚成立的团队，他们对自己的实际能力往往不太了解。 例如有学生说 - 我懂 Java，其实他只是上过一个讲Java 的课，开卷考试通过而已，和在实际中能用 Java 语言和相关的框架按时按量地完成任务还差得很远。

3) B (Benefit  好处)

    这时候你已经弄清了需求，有了独特的解决问题的办法，那你这个产品/服务会给客户/用户带来什么具体好处呢？如果用户已经有一个解决方案 (例如用户已经在用 QQ 聊天)，那你的产品具体有哪些好处，能让用户离开现有产品，使用你的产品来聊天呢？另外这还有一个 Benefit/Cost (成本) 的问题。 如果你要用户必须有8G 内存，最好的视频驱动，20M 宽带连接，才能使用你的“更好的”视频聊天工具，那会有多少用户愿意支付这个成本呢？Benefit 还可以指对自己团队/公司的好处。  

4) C (Competitors 竞争)

竞争对手也没有闲着，这个市场有多大，目前有多少竞争者在瓜分，你了解么？竞争者是单独的，还是存在一个行业链，各个阶段的竞争者都一样么？你如果不是最先进入某个市场的产品，你还能赢么？我们的新想法可能要和已有的产品竞争，说服用户放弃一个已经使用了一段时间的产品，来用我们的产品，是有不少困难。我们还要想到，还有一个隐藏着的竞争对手是 “不消费” -- 很多用户根本就不用这个领域的任何产品，你怎么能让他们完成从0到1的转变？如果你成为他们的第一个产品，那你就是 First Mover，有很多优势。  

二、实践学习

　　本周是四人小组合作开发的第一周，我本周的任务是针对另一小组提出的建议对游戏界面进行相应修改，然后进一步对游戏界面和流程进行进一步的优化。具体详细内容见李肖华同学作业。

　　对游戏起始界面的背景，按钮和文本进行了位置调整，截图如下：

　　对游戏设置界面进行了优化，尽量以最简洁易懂的方式呈现，截图如下：

　　对游玩界面进行了优化，使其更整洁，倒计时进度条会根据不同时间点改变颜色，对玩家起到提醒作用。截图如下：

　　对“出口成诗”游戏的回答流程进行了优化，点击相应关键词，按钮会变灰，回答窗口也会显示对应关键词，输入答案的窗口也能够显示整个诗句。这样更加直观，使游戏过程更加流畅：

三、学习记录

学习时段	学习内容	主要收获	存在问题
4.6 1900~2100	理论学习 慕课《软件工程》 （清华大学 刘强）  第11章视频、测验题	了解了软件系统设计的原则、过程和风格。	缺乏实践，理解还有些欠缺。
4.7 1900~2100	理论学习 慕课《软件工程》 （清华大学 刘强）  第12章视频、测验题	了解了状软件交互设计的目标、原则和过程。	缺乏实践，理解还有些欠缺。
4.8 1900~2100	理论学习 慕课《Python语言程序设计》 （北京理工大学 嵩天）  【第8周】程序设计方法学	学习了Python的程序设计方法。	理论性较强，缺乏实践。
4.9 0800~1030	实践学习 多人协作开发	按照改进建议对游戏界面进行优化。	见李肖华同学作业
4.10 1430~1700	实践学习 多人协作开发	进一步扩展完善游戏的功能。	见李肖华同学作业
4.11 0800~1030	实践学习 多人协作开发	优化“出口成诗”的游戏流程	见李肖华同学作业
4.12 1500~1730	理论学习 讲义学习	了解了IT创新的故事、时机和建议。	无

四、总结

　　本周开始，开发团队的规模增加了一倍，给小组成员间的协作带来了一定的困难。本组实时通过微信群进行建立讨论交流的渠道，把石墨文档当作共同编辑的工具，由刚开始的配合生疏，到现在的初具雏形。当然，这只是一个开始，团队的交流和工作效率需要进一步的磨合，我们会在接下来的时间里，一步一个脚印，把任务完成好。