摘要: 作业要求一 1 已完成2 struct sk{int a; char *str)}*p; p->str++ 中的++ 加向str字符串中的字符++。 作业要求二 题目1查找书籍中最高价及最低价 1.设计思路 (1)主要描述题目算法 第一步:题中需要比较不同的书名和价格,先建立book结构体(name 阅读全文
posted @ 2018-04-22 15:41 何宇诗 阅读(192) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 一.学习内容总结1.通过指针部分的学习,总结指针与数组内容的心得与体会。 经过开学来一个月老师领我们对指针方面的学习,让我对指针方面有了更深刻的理解,也使得原来很多繁琐编译的代码更加简洁,我们也在指针内容中了解各种新型符号的意义。 二、在课堂或课后编程学习遇到的问题及解决过程 问题一:不知道如何写出 阅读全文
posted @ 2018-04-08 07:19 何宇诗 阅读(146) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 1.当初你是如何做出选择计算机专业的决定的?经过一个学期你的想法改变了么,为什么?你觉得计算机是你喜欢的领域吗,它是你擅长的领域吗?为什么? 回答:①说实话,我在报考前一直在思考要选择什么专业,我的语言表达能力特别差,这也是我选择专业的坑,不可能让我去一个偏文的专业,这样就刨除了很多专业,在理科专业 阅读全文
posted @ 2017-12-23 10:27 何宇诗 阅读(200) 评论(2) 推荐(0) 编辑
摘要: 要求二 题目7-1数组中偶数的和 2.设计思路 (1)题目算法 第一步:定义数组a[10],循环变量i,总和s。 第二步:定义变量初始值s=0; 第三步:找到循环体s=s+a[i],i++; 第四步:输出s。 (2)流程图 3.本题调试过程及解决方法 错误截图 遇到问题:打不出正确结果。 解决方法: 阅读全文
posted @ 2017-12-03 22:28 何宇诗 阅读(246) 评论(4) 推荐(0) 编辑
摘要: 要求二 (三)题目7-3求交错前N项和 1.实验代码 2.设计思路 (1)主要题目算法 逆推法 求1-2/3+3/5-4/7+...; .——找出通项公式s=s+i/(2*i-1)乘以(-1)的n次幂; ——(-1)的n次幂不太会就相应换成变量flag,让fiag=-flag循环与公式相乘——把公式 阅读全文
posted @ 2017-11-11 20:45 何宇诗 阅读(372) 评论(21) 推荐(0) 编辑
摘要: 要求二 一.PTA作业 (一)题目7-1 高速公路超速处罚 1.实验代码 2.设计思路 (1)题目算法 第一步:查看输入格式以及输出格式。 第二步:理解题中(超出本车道限速的10%处200元罚款,若超出50%则吊销驾驶证)的意思。 第三步:列出公式(超速百分比*100=(车速-限速)*100/车速) 阅读全文
posted @ 2017-11-05 21:12 何宇诗 阅读(492) 评论(20) 推荐(0) 编辑
摘要: 要求二 一 .题目7-1计算分段函数【1】 1实验代码 2设计思路 (1)主要题目算法 第一步:确定是否是浮点型还是整形(因为题中要求小数点保留一位所以用浮点型) 第二步:定义变量x(输入变量),y(输出变量) 第三步:确定题中应用if else型函数(如果x=0则y=0,如果x!=0则y=1/x) 阅读全文
posted @ 2017-10-25 22:44 何宇诗 阅读(365) 评论(18) 推荐(0) 编辑
摘要: 题目一 7-9 A乘以B 1实验代码 2设计思路 第一步;输入基本框架 第二步;添加题目所需要的变量a,b 第三步;添加题目中的运算 第四步;打出scanf和printf框架 第五步;程序框中输入两组数字 并成功运算 3本题遇到的问题及解决方法 遇到的问题:A>100这种限制不知道怎么添加? 解决方 阅读全文
posted @ 2017-10-16 22:36 何宇诗 阅读(223) 评论(17) 推荐(0) 编辑
摘要: #学习内容总结# 阅读《提问的智慧》的收获 我总结出以下几点: 1.再提问之前首先应该检查自己是否真正做到所有能查找的资料都利用完毕,在还没有解决到自己的问题是应让自己不成为一个妄图不劳而获的乞讨者,更不要去问蠢问题去浪费别人的时间,这样既不利于自己,也不利于他人。 2.再提问问题时需小心选择提问的 阅读全文
posted @ 2017-10-06 18:36 何宇诗 阅读(218) 评论(4) 推荐(0) 编辑
摘要: 我认为的计算机学习的重要性 计算机的识别方法与我们人类不同,人类会思考,会表达,然而计算机只能按照程序设定好的方式来思考,但是它给予人类的帮助也是很多的: 我们平时走路的时候我们要上一节台阶,我们人能很自然的跨上去,而计算机却不能,他需要很多程序的运用,就比如它要计算台阶的高度,然后它要计算抬脚的高 阅读全文
posted @ 2017-09-29 19:18 何宇诗 阅读(136) 评论(0) 推荐(0) 编辑