一、PTA实验作业
题目1：7-2 统计一行文本的单词个数
1. 本题PTA提交列表
2. 设计思路
定义一个字符串op[]，输入并以'\0'作为结束字符
定义变量j,count(用于计算单词),n(表示单词数)
if(空格不开头时){
while(字符串不为结束符'\0'){
如果op[j]为空格且op[j+1]不为空格且op[j+1]不为结束符;
count++;
}
j++;
}
n=count+1;
if(来头空格){
while(op[j]不为结束符){
if(op[j]为空格且op[j+1]不为空格且op[j+1]不为结束符)
count++;
}
j++
}
n=count;
输出n
3.代码截图
4.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明。
没有判断连续空格，循环无法正常进行，应该分出开头空格与否的两种情况
部分正确时没有连续空格，没有结尾空格的情况缺少
题目2：7-3 找最长的字符串
1. 本题PTA提交列表
2. 设计思路
定义变量N（N行）i,j,max,k
定义数组op[]用于输入longest[]存放最长
for(i=0;i<=N;i++){
输入op
for(j=0;op[j];j++){
if(j>max){
max=j;
for(k=0;op[k];k++){
longest[k]=op[k];
longest[k]=0;
}
}
}
}
输出最长longest
3.代码截图
4.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明。
没有问题
题目3：7-5 统计大写辅音字母
1. 本题PTA提交列表
2. 设计思路
3.代码截图
4.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明。
输入字符串时的结束字符位置写错
二、截图本周题目集的PTA最后排名。
三、同学代码结对互评
1.互评同学名称：管正
2.我的代码、互评同学代码截图
3.我和同学代码不同在哪里?有哪些各自优势？你更喜欢哪种代码风格？如果同学代码有错的也请帮忙指出来哪里出问题。
不同之处在于：我的利用for循环，他的利用while循环，我的字符串输入比较麻烦，他的字符串输入比较简单，其他差别不大，他的比较简单，我的有注释0.0
更喜欢他的，看上去简单。
四、本周学习总结
1.你学会了什么？
1.1指针变量如何定义（设计代码可以用markdown代码符号渲染）？
类型名 *指针名
1.2 指针加法运算运用在哪种情况，2个指针变量能否相加？
指针指向数组,不能相加
1.3 指针不赋初值，直接使用，会出现什么情况，请用DEVC验证，并截图展示？
1.4 课堂派上关于分离浮点数的整数部分和小数部分那题，请用DEVC验证实现，并在此贴图展示，同时说明哪句是指针变量做函数形参，函数实参应该怎么表示。指针变量做函数形参有什么用处？
int *i 和 float *f 将指针i和指针p]作为形参.
实参用地址表示.
修改内存改变实参的值.
1.5 请把课本的冒泡排序的函数改成指针变量做形参格式，并把代码写在底下，注意用markdown语法渲染。
void bubble(int p,int n)
{
int i,j,t;
for(i=1;i<n;i++)
for(j=0;j<n-i;j++,p++)
if(p>(p+1))
{
t=p;
p=(p+1);
*(p+1)=t;
}
}
1.6 如何定义一个指针变量指向数组，如何用指针变量表示数组元素？
int a[10],*p=a.
用 *(p+i) 表示 a[i].
1.7 如何定义字符指针指向字符串？指针指向字符串后，初始位置在哪里？
char *p,str[7]={hehehe}; p=str;
初始位置为str[0]
1.8 利用字符指针操作字符串，如设计函数实现字符串连接，请在此贴图展示代码。说明指针表示字符的方法好处是什么？
2.本周你不会内容有什么？
2.1 课堂派错题罗列及如何订正。
定义之后还需要指向
2.2 其他不会的？打算怎么解决
百度，同学，书。
3.数组上机考试小结
3.1 那题错了，请罗列？
函数题和编程题
3.2 错题如何订正，为什么错了？
进制的转换不会，其他的没思路。
