C语言I博客作业10

本周教学内容&目标

第4章 循环结构 4.5 综合介绍循环结构的程序设计，涉及到多个典型算法。要求学生能够根据实际情况，选择合适的算法、合理的循环结构，熟练的编写程序。

C语言|博客作业10

问题|答案
😐:-😐-:
这个作业属于哪个课程|C语言程序设计Ⅱ
这个作业的要求在哪里|http://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-2/homework/10100
我在这个课程的目标是|会自己选择合适的循环结构解决问题
这个作业在哪个具体方面帮我实现目标|PTA实验作业，和表达能力
参考文献|C语言程序设计教材，牛客网

1.PTA实验作业

1.1 题目7-4 同构数

题目内容描述：
一个数恰好出现在它的平方数的右端，这个数就称为同构数。找出1～1000之间的全部同构数。

1.1.1数据处理

数据表达：用int定义了一个累加变量n(他为小于1000大于1的数，最后输出又代表同构数)
数据处理：用到了while循环和if语句

伪代码：

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入	输出	说明
无	1 5 6 25 76 376 625	这些数是1~1000内的说有同构数

1.1.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明：
1.答案错误：判断关系没找完，if((nn%10==n)||(nn%100n)||(n*n%1000n))及只考虑到了第一个判断关系。
2.编译错误：后来又用while循环做，忘记将定义的n等于1了。
3.答案错误：(n*n%10n)这一步不行的打成(n^n%10n)一致后答案错误。
4.运行超时（两个都是）：因为第一次的错误没找出来，之后乱搞了一下就运行超时了。
5.答案错误（两个都是）：最后找出了错误，但在最后忘打“n++”了

1.2 题目7-8 输出三角形字符阵列

题目描述：本题要求编写程序，输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。

1.2.1 数据处理

数据表达：定义了三个整型变量,n(输入的数),m（列数）,b（行数），也定义了a=1
数据处理:用到了循环的嵌套，以及while循环。

伪代码：

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入	输出	说明
5		答案正确
2		答案正确
0		输入值小于1
7		输入值大于等于7

1.2.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明：
1.运行超时：限制条件找错了，导致了无限循环。
2.答案错误：行与列的输入条件反了。
3.答案错误： m=n;没有让其相等。
4.答案错误：用for循环换了个限制条件，想试一下错了，改回原来的限制条件猜对了。

2.代码互评

同学代码1

同学代码2

我的代码

1.同学1的代码对比同学2和我的代码他的代码比较复杂
2.同学1运用了循环的嵌套，if语句，定义了多个变量是的代码很长。
3.同学2的就定义一个变量，运用了一个个循环体。
4.对比同学1我找对了关键条件，同学2运用了个简便地方法打出了限制条件；比我的简便些。

3.学习总结（15分）

3.1 学习进度条（5分）

周/日期	这周所花的时间	代码数	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
7/10.9-7/10.11	13小时	90	代码的逻辑顺序的运用，以及{}的运用及要求	PTA编译错误与答案错误时怎么从代码输出中查看错误？
8/10.16-8/10.18	15小时	121	for语句循环计算	"sum="与“sum = "的区别。
9/10.23-9/10.26	12小时	120	学会了说明函数，调用函数，学会了const修饰符。
10/10.30-10/11.2	15小时	156	学会了分支结构，更加熟悉if-else语句，用%02d:%02d输出两位小时数	if-else与for循环混和使用不太会。
11/11.6-11/11.8	12小时	145	利于switch语句处理多分支选择问题	switch语句分支结构和for循环的衔接不太会。
12/11.13-12/12.15	11小时	125	学到了do-while循环及while循环，更加熟悉for循环。	对for循环在某些情况下还是不了解。
13/11.20-13/11.22	13小时	132	使用嵌套循环进行计算,了解了continue的用法	continue语句的作用
14/11.27-14/11.29	11小时	121	对循环结构进行了巩固复习和总结	对循环的嵌套还有些疑惑

3.2 累积代码行和博客字数（5分）

3.3 学习内容总结和感悟（5分）

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

1.这周学习还好，PTA的题目新了一点，但是还是有上次作业的影子，如第二个题目和九九口诀表很像。
2.这周的学习更加稳固了我的循环的应用。
3.学如逆水行舟，不进则退啊，说以以后要主动学习啊。