C语言I博客作业10

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	C语言I博客作业10
我在这个课程的目标是	巩固先前所学的知识，熟悉使用for语句的嵌套结构
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标	PTA里的作业
参考文献	CSDN、浏览器

1.PTA实验作业

1.1. 同构数

一个数恰好出现在它的平方数的右端，这个数就称为同构数。找出1～1000之间的全部同构数。

输入格式:

在一行中输出所有满足条件的同构数，每个数输出占6列。没有其它任何附加格式和字符。

输出样例:

1 5 6 25 76 376 625
数据表达：①变量：i,flag(标记),remainder(余数),j,square(平方),merchant(商)等为整型变量。
② 变量值的由来：通过赋值与计算。
数据处理：该题用到了printf、scanf输出输入语句，并且也使用了pow数学函数。

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据
无	1 5 6 25 76 376 625

1.1.4 PTA提交列表及说明

对此题目的总结：通过这个题目，我认识到了C语言的挑战性了，并使我逻辑思维能力加强，也让我对c的兴趣加深。

1.2编程打印空心字符菱形

本题目要求读入菱形起始字母和菱形的高度，然后输出空心字符菱形。所谓“空心菱形”是指：每行由两端为字母、中间为空格的字符串构成，每行的字符串中心对齐；上半部分相邻两行字符串长度差2，且字母从给定的起始字母逐一递增；下半部分与上半部分对称。

输入格式:

输入在一行中给出起始字母（范围为英文大写字母A-G）和菱形的高度（为不超过10的奇数）。

输出格式:

输出空心字符菱形。

1.2.1 数据处理

数据表达：①变量：i,j,n,x,y等为整型变量，c为字符型变量。
②变量值的由来:赋值与计算。
数据处理：该题用到了for循环以及printf、scanf输出输入语句，并且也使用了for循环语句的嵌套。

1.2.2实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据
B 5	B
	C C
	D D
	C C
	B

1.2.4 PTA提交列表及说明

对此题目的总结：通过这个题目，我认识到了C语言的灵活，并学会了对for循环语句嵌套的使用。

2.代码互评

同学代码截图：

同学1：

同学2：

自己代码截图：

差异：差异不是很大，他们的代码比我的简短点，其实我的代码可以不用if语句的，多此一举，其实我只要在第一个for语句的结尾加个输出换行就行，我会不断反省自己，精益求精。

3.学习总结

3.1 学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
9/9-7/15	一天	90	for语句嵌套	无

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

昨晚打印菱形那题迷了我一个晚上，心想连一个10分的题都可以难成这样的地步，是不是后面的高分题会动不了笔，然而并没有，反而简单了许多。所以，我不会因为困难而停止脚步，我会越战越勇。失败的时候，我会时刻提醒和反省自己，不断精益求精。