C语言I博客作业05

问题	答案
这个作业的属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/9826
我在这个课程的目标是	进一步熟练C语言编程
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标	关于调用和定义函数fact的编译
参考文献	http://c.biancheng.net/view/1851.html

1.PTA作业

1.1题目1判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除

编写函数fun，其功能是：判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除，可以被5整除则返回1，否则返回0

1.1.1数据处理

数据表达:整型变量为sum,result；用int定义。
数据处理:表达式：sum+=(n%10)*(n%10);；流程结构：while、if-else语句。

1.1.2实验代码截图

1.1.3造测试数据

输入数据	输出数据	说明
12	1	题目数据
123	0	题目数据
154	0	实验数据

1.1.4PTA提交情况及说明

因PTA提交时间与博客提交时间不同，写博客时PTA提交时间已过，未来得及截图。

1.2题目2 水仙花数判断

本题要求实现一个函数，判断任一整数是否为水仙花数（必须是三位数，且数的每一位上数字的立方和与数本身相等）。例如153=1³⁺⁵3+3^3=1+125+27=153，而1或155则不是水仙花数。如果是水仙花数，则函数返回1，否则返回0.

1.2.1数据处理

数据表达：整型变量x,y,z,sum,result，通过int定义。
数据处理：表达式：sum=xxx+yyy+zzz;，流程结构：if-else语句。

1.2.2实验代码截图

1.2.3造测试数据

输入数据	输出数据	说明
153	1	题目数据
100	0	非水仙花数
150	1	水仙花数

1.2.4PTA提交情况及说明

因PTA提交时间与博客提交时间不同，写博客时PTA提交时间已过，未来得及截图。

2.代码互评

同学代码

我的代码

区别在于我使用while语句，同学使用for语句。

同学代码

我的代码

区别在于同学定义变量少，更加简洁。

3.学习总结

3.1学习进度条

周/日期	这周所花时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
9.18-9.24	7	29	学会使用PTA，简单的输出函数	无
9.30-10.4	4	18	进一步熟悉使用PTA,学会摄氏温度与华氏温度的转换	无
10.8-10.12	4	112	学会了if-else条件从句，还有一些常用的数学函数	无
10.15-10.18	3	86	学会了for循环语句	不怎么熟练
10.21-10.27	6	92	学会了自定义函数的简单编译，调试程序	对于调试程序不熟练，无法发现和改正错误

3.2累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

又过了一周的学习，这一周主要是学了定义和调用函数fact的编译。还有学会了思维导图，并且这一周因为有些忙更加教会了我安排时间的重要性。感觉代码会越写越长，呜呜，我们还只是刚刚接触，C语言的大门才刚刚打开。