学期2024-2025-1 学号20241424 《计算机基础与程序设计》第12周学习总结

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学期2024-2025-1 学号20241424 《计算机基础与程序设计》第12周学习总结

作业信息

|这个作业属于2024-2025-1-计算机基础与程序设计）|
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|这个作业要求在2024-2025-1计算机基础与程序设计第十二周作业|
|这个作业的目标|<学习《C语言程序设计》第11章并完成云班课测试>|
|作业正文|https://www.cnblogs.com/zmws/p/18607922|

教材学习内容总结

《C语言程序设计》第11章：
指针的基础概念： 理解指针是C语言中至关重要的概念之一。你可能学到指针的定义、声明、初始化以及如何使用指针访问内存地址。
指针和数组的关系： 指针和数组在C语言中有着密切的关系。你可能学到如何使用指针访问数组元素，以及数组名是指向数组第一个元素的指针。
指针运算： 学习关于指针的算术运算，例如指针的加法和减法。这对于数组的遍历和访问非常有用。
指针和函数： 学习如何在函数中使用指针，包括指针作为参数传递给函数、指针作为函数的返回值等。
动态内存分配： 学习如何使用 malloc、calloc、realloc 和 free 等函数进行动态内存分配和释放。这对于处理变量大小的数据结构非常重要。
字符串和指针： 字符串在C语言中通常以字符数组的形式存在，你可能学到如何使用指针来处理字符串。
指针和结构体： 了解如何使用指针访问和操作结构体。

教材学习中的问题和解决过程（先问 AI）

（一个模板：我看了这一段文字 （引用文字），有这个问题 （提出问题）。 我查了资料，有这些说法（引用说法），根据我的实践，我得到这些经验（描述自己的经验）。 但是我还是不太懂，我的困惑是（说明困惑）。【或者】我反对作者的观点（提出作者的观点，自己的观点，以及理由）。 ）

问题1：不理解指针和数组之间的紧密联系。
问题1解决方法：通过网上寻找资料理解数组名是一个指向数组首元素的指针，以及如何使用指针来访问数组元素。
问题2：不理解缓冲区溢出的实例（上课PPT上的例子）。
问题2解决方法：通过询问同学，明白了gets不限制用户输入的字数，可能导致字符串数组中的元素被覆盖。

基于AI的学习

学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）	重要成长
目标	5000行	30篇	400小时
第一周	100 /100	1/1	20/20
第二周	200/300	1/2	18/38
第三周	200/500	1/3	22/60
第四周	300/800	1/4	30/90
第五周	600/1000	1/5	40/130
第六周	900/1200	1/6	40/170
第七周	800/2900	1/7	40/210
第八周	600/3600	1/8	50/260
第九周	500/4100	1/9	40/300
第十周	500/4600	1/10	40/340
第十一周	500/5100	1/11	50/390
第十二周	600/5700	1/12	50/440