C语言I博客作业05
1.作业头
| 这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-4/homework/11533 |
| 这个作业的目标 | 了解字符型数据类型和逻辑运算符，熟练分支 |
| 学号 | 20209060 |
一、本周教学内容&目标
第3章 分支结构 3.1-3.2 使学生熟悉多分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符。
二.本周作业头
| 这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-4/homework/11533 |
| 我在这个课程的目标是 | 熟练使用分支结构和字符型数据char |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | PTA专项习题练习，思维导图中阅读书籍总结 |
| 参考文献 | C语言程序设计，B站 |
三、本周作业
1.PTA实验作业
2.代码互评
3.学习总结
四.作业格式
1.PTA实验作业（20分/题）
排名图片：
从PTA题目集中选出2个你最满意的题目完成以下内容，选择题目难度越大，分值越高，每题20分（每项5分）
内容要求如下：
1.PTA实验作业
1.1身高预测：
题目内容描述：设 faHeight为父亲的身高，moHeight为母亲的身高，身高预测公式为： 男性成人时身高=( faHeight+moHeight)×0.54 女性成人时身高=( faHeight×0.923+ moHeight)/2cm 此外，如果喜爱体育锻炼，那么身高可增加2%；如果有良好的卫生饮食习惯，那么身高可增加1.5%。
试编程从键盘输入用户的性别(用字符型变量sex存储，输入字符F或f表示女性，输入字符M或m表示男性)、父母身高(用实型变量存储，faHeight为父亲的身高，moHeight为母亲的身高)、是否喜爱体育锻炼(用字符型变量 sports存储，输入字符Y或y表示喜爱，输入字符N或n表示不喜爱)、是否有良好的饮食习惯(用字符型变量diet存储，输入字符Y或y表示良好，输人字符N或n表示不好)等条件，利用给定公式和身高预测方法对身高进行预测。
1.1.1实验代码截图
1.1.2 数据处理
数据表达:运用变量f,m,x,s,a,d。其中发f,m,x为浮点型变量，s,a,d为字符型
数据处理：用if,else if条件语句，首先判断sex为男性还是女性。表达式：x=(f + m)*0.54，x= (f*0.923+m)/2;
继续判断是否满足后面if中条件，若满足 x=x*(1+0.02)不满足 x=x
1.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| F 182 162 N Y | 167.5cm | 样例(数据分别代表性别、父亲身高、母亲身高、是否喜爱体育锻炼、是否有良好饮食习惯) |
| m 180 158 y y | 189.0cm | 男孩的父亲身高180，母亲身高158，喜欢体育锻炼，有良好的饮食习惯，预测身高为189.0cm |
| m 175 163 y n | 186.2cm | 男孩的父亲身高175，母亲身高163，喜欢体育锻炼，没有良好的饮食习惯，预测身高为186.2cm |
| 1.1.4 pta提交列表及说明 | ||
 |
1，部分正确：在if条件句中用char定义的变量 d =='y'打成了d =="y"
2，部分正确：else if条件语句后打了“；”应为空格
3，部分正确：printf 输出语句后的“；”打成中文格式
1.2有多少位是7
题目内容描述：从键盘读入一个4位数的整数，求该数中有多少位是7
1.2.1实验代码截图
1.2.2 数据处理
数据表达:定义整型变量a,b,c,d,n,i，
数据处理：a=n/1000;
b=(n%1000)/100;
c=((n%1000)%100)/10;
d=(((n%1000)%100)%10)%7;
if a,b,c等于7，d=1,则i=i+1；
1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 4727 | 2 | 样例 |
| 7777 | 4 | 7777中有四个7 |
| 1234 | 0 | 1234中没有7 |
| 1.2.4 pta提交列表及说明 | ||
 |
1.部分正确：if 语句中括号没括回来，导致语句运行失败
2.部分正确：d=(((n%1000)%100)%10)%7;打成d=(((n%1000)%100)%10)/7;if(d==7)i+1而运算错误。
2.代码互评（5分）
找2份同学代码，和自己代码比较，建议互评代码尽量找代码风格差异较大。
A同学
B同学
我的
1,A同学将每一种情况单独列出来，逻辑缜密，但遇见分类很多的题目容易混乱
2，B同学用if-else语句，代码思路清晰，很详细
3，我的代码用else if语句，代码较简洁明了
3.学习总结
3.1学习进度条
| 日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 第一周10.18-10.24 | 12 | 58 | 简单的hello world输出 | 对printf输出变形 |
| 第二周10.25-10.31 | 18 | 242 | 学习如何有效提问，继续对输出语句学习 | 无 |
| 第三周11.1-11.8 | 28h | 182 | 学习for循环语句，if-else语句 | 在if循环条件语句时括号中不知道加不加printf输出语句 |
| 第四周11.8-11.15 | 27h | 387 | 自定义函数，调用函数 | 自定义函数时实参和形参有些混乱 |
| 第五周11.15-11.22 | 25h | 390 | 在使用if，else if语句时思路不谨慎，导致代码部分正确 | |
| 3.2累积代码行和博客字数 | ||||
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| 3.3学习内容总结和感悟 | ||||
| 3.3.1 学习内容总结 | ||||
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| 3.3.2 学习体会 |
1.这周学习了字符型数据类型，对if分支结构有了更深的理解比如else if
2.博客园作业书写没有太大变化，经过上一次的经历没有感觉没有那么难了
3.在用char数据类型时，赋值经常将它打成s=="a",正确的时s=='a'.
