C语言I博客作业04

一.作业头

这个作业属于那个课程	<C语言程序设计>
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-4/homework/11496
我在这个课程的目标是	<熟练掌握c语言>
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	<1.pta题目的练习;2.学习和运用思维导图；>
参考文献	<c语言设计>
学号	<20209079>

1.PTA实验作业

1.1.7-3求幂之和

1.1.1.数据处理

数据表达：变量：sum，a,n;都为整型。
数据处理：表达式：sum=sum+pow(2,b);流程结构:循环结构。
**函数参数：主调函数：int main();被调函数:#include<math.h>的pow();实参：sum,a,n。

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
10	2046	大于50
5	62	大于50
0	0	等于0

1.1.4 PTA提交列表及说明

Q1:答案错误;
A1:把pow(2,b)当成了一个公式;

1.2.7-1 C程序设计 习题 7.3 函数实现两个数的最大值

用函数编程计算两个整数的最大值，在主函数中调用该函数计算并输出从键盘任意输入的两整数的最大值。

1.2.1.数据处理

数据表达：a,b,c为整型
数据处理：表达式：a=c,b=c;流程结构:循环结构。
**函数参数：主调函数：int main();实参：a,b,c

1.2.2实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
2 3	3	a<b
7 5	7	a>B

1.2.4 PTA提交列表及说明

Q1:编辑错误；
A1：少打了“&”；

2.代码互评

2.1题目：用函数编程计算两个整数的最大值，在主函数中调用该函数计算并输出从键盘任意输入的两整数的最大值。

同学代码截图

自己代码截图

两代码不同处：1.同学代码是用两个实参，而我自己是用三个；
2.同学代码是用if---else---的结构，而我自己是用if---if---的结构;

2.2题目：

同学代码截图

自己代码截图

两代码不同处：1.同学代码和我的差不多，就是参数符号不同；

3.学习总结

3.1 学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
10/9-10/15	14h	230	1.数学函数的调用，如：幂函数pow()；2.对错误程序的调试；	还不熟练的对数学函数的调用和对错误程序的调试

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

1.这一周对c语言这门课有了更深的了解，也让我学习到了更多知识；
2.学习更深入，问题也更多，但与同学一起交流学习，自己上网，看书查资料也让我感觉到学习中的快乐；