第一周作业

完成博客园账号注册与基础配置后，我简单熟悉了博客的排版、代码片段上传和社区写作规范。写博客不是一次性任务，需要长期坚持输出，把敲代码踩过的坑、学到的知识点记录下来，既方便自己以后复习回看，也能和班上同学互相交流借鉴。我个人的长处是对前后端开发抱有比较浓厚的兴趣，愿意主动去搜教程解决报错，但做事容易出现拖延，需要不断约束自己。我打算把这个博客当作我学习前后端的成长记录本。

我选择计算机专业，主要是对前后端开发感兴趣，希望之后可以做Web方向的开发实习。对比市场上合格的开发岗位毕业生，我现在代码写得不多，很多开发工具也只是略懂皮毛。挑选五项对前后端开发很关键的能力打分（0‑9，5能够通过实习面试，9世界一流）：编程3分，课程结束目标6分；Git版本控制2分，目标6分；问题调试排错3分，目标6分；官方文档查阅能力4分，目标7分；计算机网络基础2分，目标6分。我打算多动手写demo，多复现小项目，整理笔记来一点点补齐短板。

我认为上课认真参与很有必要，大学很多技术内容靠自学很难吃透，课堂可以帮我建立正确的思维。遇到作业难度大的时候，我会选C，自己先查资料尝试，实在搞不定再找老师同学请教，花时间把作业完整做完，不会直接复制别人代码。我希望师生之间是平等沟通的关系，老师给出学习指引，学生主动思考反馈。借鉴别人资料和抄袭剽窃有本质区别，合理引用需要标注出处，直接照搬别人成果当作自己作业属于学术不端，学校有对应的惩戒规定。

我的目标是毕业后从事Web前后端开发。
用WOOP规划：愿望是掌握基础软件工程思想，能独立完成简单前后端小作业；最好结果是可以独立完成课程小项目；阻碍是写代码容易分心刷手机，喜欢把任务堆到截止日前；应对方案：如果写代码忍不住刷短视频，就把手机放到远处，短暂休息之后再回来继续。最容易失败的因素是拖延，我会给自己设置小的中间截止点，避免临时赶工。

读完《构建之法》，我有5个疑问：
1.第一章区分程序和软件，学生写简单前后端demo，需要做到多大程度才算“软件”？
2.书中大量讲团队协作开发，课程大多是单人作业，软件工程思维该怎么落地？
3.软件质量有性能、可读性、易用性，学生写前后端代码优先保证哪一项？
4.书中强调软件迭代，课程作业时间有限，迭代到什么程度就可以收尾？
5.创新章节谈及软件创新，普通学生没有项目资源，怎么在练习中做到微小创新？