《柯尔特思维教程》-第4章（创造力）- 第9节：要求
【学习目的】
解决问题的过程中，我们必须提出要求。因为要求实际上是我们所要达到的目的。没有要求，我们会在解决问题的路途中迷失方向。所以我们在面对一个问题时，首先要想到：解决问题的要求是什么？这些要求的重要性顺序是什么?
【问题】
如有人打算设计一种新药，下列要求他必须牢记在心：即使大剂量服用也要保证安全，绝对不能产生意外副作用；效果应该明显优于其他的药物；不得含有因同时使用而产生危害的药物；不得影响胎儿；不能贵的没人买得起；储存时药物特性不能改变。以这个例子为样板，找一个典型的问题，设计出对它的要求。
【介绍】
一旦人们有了一个想法，就会面对一大堆问题。要想解决这些问题，我们必须先提出要求，否则我们会在解决问题的过程中迷失方向。在问题按我们提出的要求解决之后，我们才能将所得到的成果应用于现实中。潜艇的发明就是一个例证：面对敌方强大的舰队，有人想，要是能神不知鬼不觉地从水下向敌舰发动攻击就好了。有了这个想法，问题也就出现了：如何才能做到这一点呢？为了解决这个问题，就会提出一些要求：要造一艘船，它能水下运动，能保证船员的生命安全，能装备武器以攻击敌人。。。。当这些要求都满足后，真正的潜艇就产生了。另外一个经典的例子是激光的发明，它是一种非常强大的光学仪器，而且它是至今仍在寻找重要的用武之地。它确实有许多用途，但都不能与它自身的技术创新相媲美。但大多数情况下，思想来源于现实的需要，可能是因为出现了某个问题，或者虽不存在问题，但任何对现有技术的改进也是受欢迎的，当思想与某种情况相联系的时候，此情况便有了自身的要求。
这些要求可能是错的，或者没有必要，或者不应该进行限制，但仍需要对其进行考虑。任何情况都有自身的要求。
这些要求占有多重的分量呢？可能有人认为先有思想，然后对其进行修改以适应要求。可能也有人认为只有在评价阶段，要求与想法才联系起来。事实上，首先要应该考虑要求，这将使思维朝着创造性的方向进行。比如，假设便宜事重新设计自行车的要求之一，那么应注意采用简单的工艺，而不是订购车轮、橡胶圈镶边来代替链条。记住要求，并让其引导思维并不意味着在任何时候都不能突破。否则，它将阻碍新思维的产生。有时候产生的观点是PO观点，因此无需依据要求进行评价。
要求的重要性顺序值得注意。不是所有的要求都同等重要。有时一个创意满足了重要的要求却不符合其他要求。如果对所有要求都同等对待，那么久没有办法说清创意是否有价值了。
本节的目的是引导读者寻找各种情况的要求，同时列出每一个要求以及重要性顺序。总体原则是：观点不是凭空出现的，而是与自身要求的情况相联系的。
【定义】
要求
要求是指一种情况所需要的所有事物。要求给我们施加了压力，所以事物要按照一定的方式去完成。要求实际上能产生创造性的影响，而不仅仅是评价观点的标准。
通过提出下面两个问题进行训练：
1.这里的要求是什么？
2.重要性的顺序是什么？
并非所有要求都同等重要。第二个问题的目的是让你按照要求的重要性大小排序。
【范例】
一个设计师想设计一种新的儿童玩具，他的头脑中有下列要求：
（1）韧性
（2）吸引力
（3）简单
（4）便宜
这位设计师还忘记了什么要求？
这是可能碰到的一个例子，常见的要求还有：安全、好玩（不同于吸引人）、生产简单、大小适合孩子等等。
【原则】
1.关注要求的形成
2.关注要求对创造力的影响
3.关注不同要求的重要性
【本节小结】
要求是可以按我们的意愿创造出来的，重要的是，考虑问题时要想到要求。
关于本书的所有章节内容，可以参考以下文章链接：
