实验七：结束前的高潮
实验七
实验任务2
虽然说这部分不要求书写但我还是想在此表达我的疑惑。
我很奇怪为什么file.dat是VCD文件而不是记事本，后来通过网络了解到它不是VCD而是数据文件。
dat文件有两种类型：一种是VCD的媒体文件，另外一种是数据文件。
多数情况下dat文件是程序使用的数据，它只是开发者为了清楚文件的意思而自己定义的，也可以命名成别的扩展名，一般可以使用迅雷看看播放器或QQ影音打开。
dat格式也可能是数据文件，文件格式不确定(如杀毒软件病毒库，软件资料等)。可用记事本格式打开。
一种文本文件的扩展名：一般的数据库软件都有将自己格式的数据文件转换成文本格式文件的功能，其中一种文本格式的扩展名就是.dat。这种文本是纯文本，没有数据属性结构方面的信息，可以用记事本等文本工具打开。
实验任务三
1.运行程序，观察到在屏幕上正确输出了按分数由高到低排序的学生信息
同时在当前路径下也生成了文本文件file3.dat
2.file3.dat里面的数据是正确的并且是直观可读的。
实验任务四
1.子任务1
屏幕上正确输出了按分数从高到低排序的学生信息。
同时也生成了file4.dat
里面的数据不直观可读
2.子任务2
源程序
// 从文本数据文件file1.dat中读入数据，按成绩从高到低排序，并将排序结果输出到屏幕上，同时，也以二进制方式存入文件file4.dat中。 #include <stdio.h> #include <stdlib.h> #define N 10 // 定义一个结构体类型STU typedef struct student { int num; char name[20]; int score; }STU; void sort(STU *pst, int n); // 函数声明 int main() { FILE *fin, *fout; STU st[N]; int i; // 以只读文本方式打开文件file1.dat fin = fopen("file1.dat", "r"); if( !fin ) { // 如果打开失败，则输出错误提示信息，然后退出程序 printf("fail to open file1.dat\n"); exit(0); } // 从fin指向的数据文件file1.dat中读取数据到结构体数组st for(i=0; i<N; i++) fscanf(fin, "%d %s %d", &st[i].num, st[i].name, &st[i].score); fclose(fin); // 关闭fin指向的文件file1.dat // 调用函数sort()对数组st中数据，按分数由高到低排序 sort(st, N); // 以写方式打开/创建二进制文件file4.dat fout = fopen("file4.dat", "wb"); if( !fout ) { // 如果打开失败，则输出错误提示信息，然后退出程序 printf("fail to open file1.dat\n"); exit(0); } // 将排序后的数组st中数据写到二进制文件file4.dat fwrite(st, sizeof(STU), N, fout); fclose(fout); // 将从地址st开始的sizeof(STU)×N个字节信息写入fout指向的文件file4.dat中 if((fout=fopen("file4.dat","rb"))==NULL) printf("fail to open file1.dat\n"); for(i=0;i<N;i++) { if(fread(&st[i],sizeof(struct student),1,fout)==1) printf( "%d %s %d\n", st[i].num, st[i].name, st[i].score);} fclose(fout); // 关闭fout指向的文件file4.dat return 0; } // 函数功能描述：对pst指向的n个STU结构体数据进行排序，按成绩数据项由高到底排序 // 排序算法：选择排序算法 void sort(STU *pst, int n) { STU *pi, *pj, t; for(pi = pst; pi < pst+n-1; pi++) for(pj = pi+1; pj < pst+n; pj++) if(pi->score < pj->score) { t = *pi; *pi = *pj; *pj = t; } }
运行结果
实验任务五
源代码
#include <stdio.h> #include <string.h> const int N = 10; // 定义结构体类型struct student，并定义其别名为STU typedef struct student { long int id; char name[20]; float objective; /*客观题得分*/ float subjective; /*操作题得分*/ float sum; char level[10]; }STU; // 函数声明 void input(STU s[], int n); void output(STU s[], int n); void process(STU s[], int n); int main() { STU stu[N]; printf("录入%d个考生信息: 准考证号，姓名，客观题得分(<=40)，操作题得分(<=60)\n", N); input(stu, N); printf("\n对考生信息进行处理: 计算总分，确定等级\n"); process(stu, N); printf("\n打印考生完整信息: 准考证号，姓名，客观题得分，操作题得分，总分，等级\n"); output(stu, N); return 0; } // 从文本文件examinee.txt读入考生信息:准考证号，姓名，客观题得分，操作题得分 void input(STU s[], int n) { FILE *fin; int i; fin = fopen("examinee.txt", "r"); if( !fin ) { printf("fail to open file1.dat\n"); } for(i=0; i<N; i++) fscanf(fin, "%ld %s %f %f", &s[i].id, s[i].name, &s[i].objective, &s[i].subjective); fclose(fin); } // 输出考生完整信息: 准考证号，姓名，客观题得分，操作题得分，总分，等级 // 不仅输出到屏幕上，还写到文本文件result.txt中 void output(STU s[], int n) { FILE* fout; int i; fout = fopen("result.txt", "w"); if (!fout) { printf("fail to open result.txt\n"); } printf("\n"); printf("准考证号 姓名 客观题得分 操作题得分 总分 等级\n"); for (i = 0; i < n; i++) { printf("%-9ld %-8s %5.2f %10.2f %12.2f %-7s\n", s[i].id, s[i].name, s[i].objective, s[i].subjective, s[i].sum, s[i].level); } fwrite(s, sizeof(STU), n, fout); } // 对考生信息进行处理：计算总分，排序，确定等级 void process(STU s[], int n) { int i,j; STU temp; for(i=0;i<n;i++) { s[i].sum=s[i].objective+s[i].subjective; } for(i=1;i<n;i++) for(j=0;j<=n-1-i;j++) { if(s[j].sum<s[j+1].sum) { temp=s[j]; s[j]=s[j+1]; s[j+1]=temp; }} for (i = 0; i < n; i++) { if (1.0 * (i + 1) / n <= 0.1) { strcpy(s[i].level, "优秀"); } else if (1.0 * (i + 1) / n <= 0.5) { strcpy(s[i].level, "合格"); } else { strcpy(s[i].level, "不合格"); } }}
运行截图
实验六
。。。。。。
（我正在尝试，我没撒谎！）
实验总结
1.dat文件的用法
2.文本文件和二进制文件的区别
3.交换输出结果的实现方式灵活多变（指针）
4.冒泡排序法再现
5.写循环语句和判断语句时代码要有普适性
6.交换的是一整个结构体元素而不是某个结构体中的变量！
7.文件的打开、操作与关闭
8.文件格式化读写
9.本次实验没什么大坑（除了一些新知识较陌生外都是老套路）
10.思维导图附上
在这所有实验的最后，
再次谢谢所有读到最后的人！
结束绝不仅仅是结束，更是新的开始。在C语言的各种bug上踏过，我成功入了编程的坑。
对于一门课程，热爱它的人绝不仅仅会将它视为一种工具，而是争取与它为伴并为拉近与它的距离而不断努力。
越是未知，越是好奇。
NEVER END!
