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2018年10月20日
2018-2019-1 20165212 20165313 2016522 实验一 开发环境的熟悉
摘要: 详见:https://www.cnblogs.com/20165222lixu/p/9824368.html
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posted @ 2018-10-20 09:59 张晨晖
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2018年9月29日
2018-2019-1 20165313《信息安全系统设计基础》第二周学习总结
摘要: 教材学习内容总结 ================================== 学习目标 理解二进制在计算机中的重要地位 掌握布尔运算在C语言中的应用 理解有符号整数、无符号整数、浮点数的表示 理解补码的重要性 能避免C语言中溢出,数据类型转换中的陷阱和可能会导致的漏洞 进一步理解“信息=位
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posted @ 2018-09-29 17:17 张晨晖
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2018年9月23日
2018-2019-1 20165313《信息安全系统设计基础》第一周学习总结
摘要: 教材学习内容总结 ================================== 第一章重点 1.计算机系统基础知识 2.源程序到目标程序的变化过程详解 3.系统的软硬件详解 4.储存设备及其层次 5.线程和进程的异同点 第七章重点 不同文件状态下怎么使用链接将函数链接起来成为可执行文件。 学
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posted @ 2018-09-23 19:08 张晨晖
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2018年6月9日
20165313 课程总结
摘要: "预备作业1" "预备作业2" "预备作业3" "第一周作业" "第二周作业" "第三周作业" "第四周作业" "第五周作业" "第六周作业" "第七周作业" "第八周作业" "第九周作业" 自认为写得最好一篇博客是?为什么? "获奖感想和JAVA阶段性学习总结" 作业中阅读量最高的一篇博客是?谈谈
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posted @ 2018-06-09 22:51 张晨晖
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2018年5月28日
2017-2018-2 20165313 实验五《网络编程与安全》实验报告
摘要: 实验报告封面 实验内容及步骤 实验一 1.试验要求: 0. 参考http://www.cnblogs.com/rocedu/p/6766748.html SECDSA 1. 结对实现中缀表达式转后缀表达式的功能 MyBC.java 2. 结对实现从上面功能中获取的表达式中实现后缀表达式求值的功能,调
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posted @ 2018-05-28 17:51 张晨晖
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2018年5月19日
20165313Java实验四 Android程序设计
摘要: 实验报告封面 课程:Java程序设计 班级:1653班 姓名:张晨晖 学号:20165313 指导教师:娄嘉鹏 实验日期:2018年5月14日 实验时间:13:45 15:25 实验序号:实验四 实验名称:Android程序设计 实验内容及步骤 实验一 :Android Stuidio的安装测试 1
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posted @ 2018-05-19 14:34 张晨晖
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2018年4月30日
获奖感想和JAVA阶段性学习总结
摘要: 一.获奖感想 ================ 事实上,这次能够获得小黄衫,实在是出乎我的意料。毕竟班级中还有不少比我优秀的人,但我不会妄自菲薄。我知道,这件小黄衫不仅仅是老师对我的奖励,更是对我的一种鞭策,一种激励。它要求我要在以后的学习中要用更高的标准要求自己,不断向学习的更高峰攀登。同时我也知
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posted @ 2018-04-30 15:52 张晨晖
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2018年4月29日
20165313 《Java程序设计》第九周学习总结
摘要: 教材学习总结 ======================================== 1.URL类 :ava.net包中的URL类是对统一资源定位符的抽象,使用URL创建对象的应用程序称作客户端程序,客户端程序的URL对象调用InputStream openStream() 方法可以返回一
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posted @ 2018-04-29 09:26 张晨晖
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2017-2018-2 20165313实验三 《敏捷开发与XP实践》
摘要: 实验报告封面 实验内容及步骤 实验一 1.试验要求: 参考http://www.cnblogs.com/rocedu/p/6371315.html SECCODESTANDARD安装alibaba 插件,解决代码中的规范问题。 在IDEA中使用工具(Code Reformate Code)把下面代码
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posted @ 2018-04-29 09:26 张晨晖
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2018年4月22日
结对编程-四则运算2
摘要: 由于这次编程承接了上周的结果,所以我对本次程序编写的报告做了如下修改: 所做修改都用红色字体标出 一.题目要求 ==================== 1.自动生成小学四则运算题目(加、减、乘、除) 2.生成带有真分数的算式。 3.统计计算结果正确率 二. 需求分析 ===============
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posted @ 2018-04-22 17:36 张晨晖
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