20254212 2025-2026-2 《Python程序设计》实验1报告

课程：《Python程序设计》
班级： 2542
姓名： 张弛
学号：20254212
实验教师：王志强
实验日期：2026年3月23日
必修/选修： 公选课

1.实验内容
（1）熟悉Python开发环境；
介绍Python开发环境的各项功能。
（2）练习Python运行、调试技能；
编写书中的程序，并进行调试分析，要有过程
（3）编写程序，练习变量和类型、字符串、对象、缩进和注释等；
编写一个猜数字的游戏。
（4）利用LLM生成猜数字的游戏。
运行并给出相应的截图，对比自己写的Python程序，分析LLM生成代码的优点，至少写3个。

2.实验过程及结果
（1）熟悉Pycharm的开发环境
首先在官网下载并安装python和PyCharm社区版，在电脑上安装完成后打开软件，创建新的Python项目。

（2）练习Python运行、调试技能
1.点击新建脚本，创建新文件

2.创建新文件helloPython.py。在运行代码区第一行写入“print("Hello World!")”代码，并运行程序，检查输出结果

3.编写程序，练习变量和类型、字符串、对象、缩进和注释等。
了解变量定义，编写猜数字程序，在此过程中学会相应知识。
4.编写一个猜数字的游戏，实验的详细过程和结果见下。
（1）手动编写
首先先新建一个名为“猜数字”的Python项目，游戏的主要玩法是让用户输入数字，由电脑与选定的数字进行比较，并给出提示，告知用户输入的数字是大还是小，最终让用户能够通过提示不断缩小范围，猜出选定数字是什么。
例如在我的实验中，我选定的数字是48。为了让程序能够实现用户没猜对就给出提示且可以进行多轮、用户猜对了就给出恭喜并终止进程两种要求，采用了while循环和if语句达成“猜对了就终止进程”这一要求。输入难度值，生成随机数，输入猜测数字，程序根据输入给出“猜大了/猜小了”提示，猜对后退出循环，游戏正常运行。

调试时在代码行点旁设置断点，使用调试模式（Shift+F9）逐行执行，点击debug按钮，观察变量变化。
（2）LLM生成猜数字游戏
1.代码生成
通过LLM输入需求“生成一个Python猜数字游戏”，获取生成的代码如下：

2.运行结果
程序运行后，可根据提示输入数字进行猜测。当用户输入范围外内容时，系统能够自动识别并提示重新输入，并且会实时记录并统计有效猜测次数，可重复游玩。

3.LLM的优点
我的代码未处理非数字输入，输入字母会崩溃，没有记录已猜数字，允许重复猜，没有统计次数。
LLM代码相较于我的代码，增加了计数环节，避免无效猜测，限定了输入范围，以及能够识别输入的内容是否在范围内，不会因用户误操作而退出。整体来说功能完整，符合游戏常规设计。

3.实验过程中遇到的问题和解决过程
问题1：没有搞懂调试debug怎么用。
问题1解决方案：搜索教程来学习，明白调试在代码行点旁设置断点，使用调试模式（Shift+F9）逐行执行。
问题2：程序有一段时间一直运行不了。
问题2解决方案：根据标红的地方提示和经过代码对比，发现代码的缩进不对或者是由于程序中英文的标点错误，导致没能成功运行。

其他（感悟、思考等）
本次Python程序设计实验围绕开发环境配置、基础语法练习、程序调试方法及大模型辅助代码编写等内容展开，基本覆盖了Python入门阶段的核心知识点。通过本次实验，我对Python程序的开发流程有了更完整、清晰的认知，学习成效十分显著。
本次实验为我后续深入学习Python打下了扎实基础：不仅让我熟练掌握了基础编程操作，更逐步养成了规范的编程习惯与独立排查问题的能力。尽管实验较为顺利，但仍然有时无法运行，展现出我在细节方面的一些不足。在今后的学习中，我会持续加强Python相关知识的练习与实践，将实验所学方法运用到更多实际项目中；同时精进英语学习、扩充词汇量，为后续查阅英文技术资料、深入钻研Python筑牢语言基础。