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12:分数求和 描述 输入n个分数并对他们求和，并用最简形式表示。所谓最简形式是指：分子分母的最大公约数为1；若最终结果的分母为1，则直接用整数表示。 如：5/6、10/3均是最简形式，而3/6需要化简为1/2, 3/1需要化简为3。 分子和分母均不为0，也不为负数。 输入第一行是一个整数n，表示分 阅读全文
posted @ 2017-01-11 20:40
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11:回文素数 描述一个数如果从左往右读和从右往左读数字是相同的，则称这个数是回文数，如121，1221，15651都是回文数。给定位数n，找出所有既是回文数又是素数的n位十进制数。（注：不考虑超过整型数范围的情况）。输入位数n,其中1<=n<=9。输出第一行输出满足条件的素数个数。第二行按照从小到 阅读全文
posted @ 2017-01-11 20:40
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10:判决素数个数 描述 输入两个整数X和Y，输出两者之间的素数个数（包括X和Y）。 输入两个整数X和Y（1 <= X,Y <= 105）。输出输出一个整数，表示X，Y之间的素数个数（包括X和Y）。样例输入 样例输出 阅读全文
posted @ 2017-01-11 20:38
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09:大整数乘法 描述 求两个不超过200位的非负整数的积。 输入有两行，每行是一个不超过200位的非负整数，没有多余的前导0。输出一行，即相乘后的结果。结果里不能有多余的前导0，即如果结果是342，那么就不能输出为0342。样例输入 样例输出 来源程序设计实习2007 阅读全文
posted @ 2017-01-11 20:37
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06:循环数 描述 若一个n位的数字串满足下述条件，则称其是循环数（cyclic）：将这个数字串视为整数（可能带有前导0），并用任意一个 1 到 n 之间（包含1和n）的整数去乘它时, 会得到一个将原数字串首尾相接后，再在某处断开而得到的新数字串所对应的整数。例如，数字 142857 是循环数，因为 阅读全文
posted @ 2017-01-11 20:37
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04:垂直直方图 描述 输入4行全部由大写字母组成的文本，输出一个垂直直方图，给出每个字符出现的次数。注意：只用输出字符的出现次数，不用输出空白字符，数字或者标点符号的输出次数。 输入输入包括4行由大写字母组成的文本，每行上字符的数目不超过80个。输出输出包括若干行。其中最后一行给出26个大写英文字 阅读全文
posted @ 2017-01-11 20:35
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05:素数回文数的个数 描述 求11到n之间（包括n），既是素数又是回文数的整数有多少个。 输入一个大于11小于1000的整数n。输出11到n之间的素数回文数个数。样例输入 样例输出 提示回文数指左右对称的数，如：292，333。来源06计算概论课 阅读全文
posted @ 2017-01-11 20:35
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描述把M个同样的苹果放在N个同样的盘子里，允许有的盘子空着不放，问共有多少种不同的分法？（用K表示）5，1，1和1，5，1 是同一种分法。输入第一行是测试数据的数目t（0 <= t <= 20）。以下每行均包含二个整数M和N，以空格分开。1<=M，N<=10。输出对输入的每组数据M和N，用一行输出相 阅读全文
posted @ 2017-01-11 20:33
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第一天总体感受： 上午的内容是：模拟，递推，二分，贪心，排序，分治。除了在递推问题上感觉很难理解递推式的推导以外，其它的几种算法听的还算大致理解，至少思想是明白了。但是，在解答问题上还欠缺一些火候，还需要多加练习。总体来说，今天上午的听课状态不错，希望接下来的六天能够一直保持这种状态。 下午的测试： 阅读全文
posted @ 2017-01-11 20:28
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内容：并查集，堆，栈，队列 总结：听课状态良好，但是，并查集的一些地方模模糊糊没有听懂，堆也是模模糊糊，栈和队列简单点的东西可以理解并应用，但一旦遇到稍微复杂点的题就懵。总之，还是需要以后多加练习。 下午的测试： 总结：答的一塌糊涂。本来第一题AC是准了。然而没有注意的把两个重要的int型变量，设置 阅读全文
posted @ 2017-01-11 20:28
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