题目集1~3的总结性Blog

blog作业总结

20201333-张柏明

（1）前言：

        前三次作业题目由易到难，且每次作业针对性都比较强，尤其是第二次作业和第三次作业。在这三次作业中，有难有易，也常常让我感到焦虑。不过更多的是要将自己压迫到一种学习的氛围当中去，让自己去感受那种编程的乐趣。只有不断努力学习不断获取知识，我们才能获得学习知识的成就感。

       前两次作业相较于第三次作业还是比较简单的，比较容易拿到满分。前两次作业基础性较强，作为初学Java者，通过查阅资料，基本可以解决。第三次作业中的一元多项式求导比较难处理，需要自学正则表达式，并且用到多种方法去解决。对我个人而言，最终还是没能完成第三次作业。这三次作业虽然时间在变长，题目在减少，但是题目的难度正在有着明显的提升，总之对个人的能力有着更多要求，更需要花费更多时间去学习。虽然三次作业做的程度不同，但作业都需要总结。接下来我将对我的几次作业进行总结。

 

 

（2）设计与分析：

 

 

 

 

题目集一的7-8

 

 

 

 

 

       图片显示该复杂度为21，从圈复杂度和软件质量的表中我们可以看到，我这个题的复杂度是非常高的，效率低，维护成本高。if else

语句使用过多，代码执行效率过低。如果要是想要改进的话，应该把if else语句去掉，换成数组或switch，便可以大大提升我们的编程效率。

题目集二的7-4

 

 

 nextDate（）函数中复杂度最高，其中既包括if else语句又包括switch语句，每个switch语句中又包括if，程序就较为复杂。效率低。

题目集二的7-5

 

 

最大的复杂度为13，主要是在函数checkInputValidity(int y,int m,int d)中，switch语句中有if语句做嵌套，复杂度较高。

还有，对于此题我想进行一下关于类图的分析

 

 

 就一个类，类中有四种方法，其中isLeapYear（int y），checkInputValidity（int y,int m,int d)用的是Boolean型，图中我们便可以看的出。三个方法都可以在主方法中被调用。

第三次作业的7-3没有实现，思路也不明确，在此处便不予以说明，在后续的介绍中我将会对第三次作业出现的问题进行总结和反思。

       综上所述，这些问题都很明显。就是程序复杂度太高，程序执行效率太慢。属于垃圾代码但是之前也仅仅是为了简单，if语句逻辑性不是那么复杂。简单来说，之前写代码属于“图省事”，也没有想到会有那么高的复杂度。但后来听老师上课讲到了复杂度的问题，便开始思考很多问题，如何能够让程序变得简单方便，可使用性更高。这是我们作为程序员以后要思考的问题。

                                                                                              （3）采坑心得：

       第一次作业中，提交代码时经常会有编译错误，编译错误的问题比较容易解决。一般就是代码格式不符合要求。比如public class Main，类必须是Main，这是第一次提交作业时遇到的简单的编译问题。
       第一次作业的7-8题，判断三角形的类型，有一个函数需要使用就是Math.abs（），该函数用来判断等腰直角三角形。由于等腰直角三角形斜边为直角边的 √2倍，需要让斜边的平方减去另外两边的平方和小于0.000001，才可以判断出是等腰直角三角形。第一次作业相对来说比较简单，没有太多问题，主要是对Java的了解和熟悉的过程。
       第二次作业相对第一次作业，难度上有了很大的提升。不过和第一次作业相似，基本上代码都是在主函数里完成的，使用的方法和c语言相似。不同的是，我开始在主方法外定义方法，并且在主方法中调用自己定义过的方法。
在第二次作业7-3中就使用了isLeapYear(int y)，numOfDays(int y,int m ,int d)，String getWhatDay(int days)几种方法，其中判断闰年的isLeapYear(int y)函数是用Boolean型定义的。
        Boolean型定义判断是否为闰年非常方便快捷。让我们的编程效率得到了很大提高。
        第三次作业难度大有提升，前两题还好并不是太难做出来，第三题求一元多项式的倒数，我至今还没有实现。前两道题目类似，但也还是比较复杂，第三次作业是和类有关的。我们开始自己使用类来编写程序，比如7-1中让我们创建账户类，并要求使用私有属性。使用指定的方法，在这个题中，一共有两个类，第一个类中是主方法。账户类中有自己定义的属性，自己定义的方法。程序要求使用构造方法，一开始不怎么理解构造方法，不知道为什么要有个无参构造方法，还要有个有参的构造方法。构造方法原来是为了给类中的属性初始化，还有getter和setter方法，一开始都不是很理解，通过不断查阅资料才发现这种方法也是为了该类中的属性。
        第三次作业也不简单，了解了类和属性等概念。不过最后一个求导的题，可能就会相比前两道题来说要麻烦许多。我自己没有做出来这道题，这道题中把输入的一元多项式分解成单项式需要用到正则表达式。通过学习正则表达式仅仅把一元多项式分解成了单项式，这次学习正则表达式的过程较为缓慢，以至于后面的题目无法完成。
         这三次作业遇到的困难还是很多的，但很多问题可以通过查阅资料来解决，相信以后通过编码，以及不断地查阅资料可以提高自己的编程能力。

                                                                                                  （4）改进建议：

       比如说，第三次作业的第三题，我只对多项式进行了分割。但之后的主要思路都是在一开始的类中完成多项式求导的。我感觉做一个求导的题目，不应该只使用一个类，应该多定义几个类。比如说，定义一个多项式的类，再定义一个单项式的类。在主方法中实现，对多项式的拆分。在单项式中定义一元多项式拆分后的单项式的指数和系数，并套公式进行单项式求导。在多项式的类中对单项式求好的导数进行拼接，并在主函数中调用得到答案结果。
       以上方法是我个人想法，并还没有实现。但通过类的思路，可以让代码思路更清晰，可以延伸到以后的代码中去。类本身就是Java中的一种特殊用法。
       还有的就是选择语句if else，尽可能用switch，使用switch可以大概率提高程序运行效率。

                                                                                                      （5）总结：

       本次博客作业意义很大，对我们来说是一种很重要的总结自己的机会。以下是我对此次博客的内容进行总结。
       首先，这次作业的总结是我们本学期Java学习中的第一次系统性的学习分析总结。第一次作业时，我们初学Java，对Java的语法都不是很了解，就是通过听大学慕课上的Java入门，学习到了键盘输入，打印等基本知识。通过这些基本知识，发现第一次题目集并不难写，可以迎刃而解。通过第一次作业，我学习到了一些知识。比如System.out.println()可以用来打印， Scanner in=new Scanner(System.in)可以用来键盘输入，int.n=nextInt()用来定义输入的整形数。第一次作业做完还是比较轻松的。学习一些基本语句，思路和C语言比较接近。
       第二次作业，难度较大。第一题IP地址的转换用到了一些新知识。String a = in.nextLine()，int x = a.length()，一个是定义字符串，还有一个就是截取字符串的长度。c[i]=Integer.parseInt(a.substring(i*8, i*8+8))可以用来把32位的字符截取为四段，每段长度为八。7-2中需要用到合并数组，先对两组数进行排序，然后数组合并排序输出。7-4求下一天中有一个方法是nextDate(int y,int m,int d)，在主方法中调用nextDate(y，m，d)。
       第三次作业，没有做完。十天时间，比较紧张。第一题用到了一个方法叫 DecimalFormat df = new DecimalFormat("#0.00")是用来保留两位小数的。其他方法已经在采坑心得中有所总结。

       这三次作业，每一次都是很有价值的，题目的难度梯度在攀升，也需要我们自己更多的去总结，反思。之所以老师布置博客作业来总结，是给我更多的时间去认识自己的不足，缺点，改正错误。三次作业搭配一次博客作业，我认为这种学习方法非常适用我们这个专业的学习，不仅能通过大量的实践提升自己写代码的能力。写完代码后，又有一定的时间消化知识点。争取在每一次的作业中都能够发现自己的问题，改进曾经出现过的问题，把每一次程序往好的去做。

       这几次作业最明显的感觉就是类的构造吧，我想，这也是老师要求我们必须要掌握的东西。通过学会类的使用，在学会多种函数中需要用到的方法，熟练运用。但前几次作业，发现自己并没有掌握好类应该如何使用。前几次作业，就第三次作业的7-2用到了类，并且根据题目中的要求给予类中属性和构造方法。在主方法中调用自创类中的方法。

       老师平时督促也很紧，但更多的还是需要我们自主学习。平时课程为线上线下双教学模式，老师上课讲的东西更具有针对性，对我们的作业有启发。而课下更需要自己去钻研，要有不怕累，不怕苦的精神。