摘要：大学后两年让我对大学专业课失望，对我所处的实验室失望，感到迷茫。多数同学对课程无所谓的态度，很多教师对教课无所谓的态度，个人认为教师应承担多半责任。这种双方的态度导致了上课的质量越来越差，现在我也不上课了。按照讲课效果依本人看法尽量客观分为5个分数，分数越高越好。----------5杨光，DSP应... 阅读全文

摘要：做什么让我感觉到生命的意义？用我的所有时间尽可能的创造好的，改变错的，是的这让我感觉伟大、激动。 阅读全文

摘要：世界上没有两片完全相同的树叶，每个人出生的家庭不同，受到教育不同，得到的机会不同，受到不同环境的不同影响，出色的才能得以显露或埋没，人格得到正常或歪曲的发展。但即便这样，多数人给予为梦想奋斗不息充分的肯定，尽力保证任何人只要肯努力就能超越那些初始条件更好的人。为什么要超越自己，而不是超越别人，因为对别人轻松的事，对自己却不一定轻松，因为除去个人努力外，还有环境、家庭因素。不该用别人的样子来要求自己，而是设计一个更好的自己来要求自己，思考出自己要成为什么样的人。每天只为做出更好的自己，这就足够了。通过将注意力放到自己而不是别人身上，审视自己，可以最大保证“不因外界环境的改变而放弃做正确的事”这种 阅读全文

摘要：大学的老师经常换，但这不是说老师好坏并不重要，我写下对大学前两年遇到的老师的评价。仅代表个人观点，但我尽量公平客观，本人长春理工11级电信学院学生。----------邬国辉，高等数学思路清晰，人精神，会安排习题课，课堂节奏紧凑，也因为大一的课所以基本上都听。王再玉，线性代数内容多，节奏快，思路清晰... 阅读全文