C语言I博客作业08
作业头
| 这个作业属于哪个课程 | <C语言程序设计II> |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | <作业08> |
| 我在这个课程的目标是 | <完成本周作业并且巩固本学期所有知识> |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | <通过PTA的编译处理结果规范编程行为，阅读《算法竞赛》提升自己> |
| 参考文献 | <C语言程序设计，百度> |
| 学号 | <20209062> |
1.PTA实验作业（20分/题）
1.1 7-4 一钱生多钱
在日常生活中，我们常常需要将一些大额的人民币换算成零钱，已知我们有许多面值5元，2元和1元的人民币。
编程实现：输入我们需要兑换的金钱数，然后我们用这些面值5元，2元和1元的人民币来兑换，要求每一种面值都至少有1张，然后输出有多少种兑换方式。
1.1.1实验代码截图
1.1.2数据处理
数据表达：用整形变量定义了钱的循环运算次数，同时分别定义one,two,five的初始量，然后进行循环
数据处理：用for循环判断每种情况，最后用if循环输出总数。
1.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 13 | 4种 | 样例 |
| 23 | 18种 | 有18中解法 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
编译错误：有非法的中文字符在循环里面。
1.2 7-5 幸运彩票
彩票的号码有 6 位数字，若一张彩票的前 3 位上的数之和等于后 3 位上的数之和，则称这张彩票是幸运的。本题就请你判断给定的彩票是不是幸运的。
1.2.1实验代码截图
1.2.2数据处理:
数据处理：用整形定义八个变量，ab用来进行循环，剩余六个当作彩票的数字。
函数参数：用for循环进行运算，用if进行判断。
1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 |
| ---- | ---- | ---- |
| 2 | |
| 233008|You are lucky!|
| 123456 | Wish you good luck.|
1.2.4 PTA提交列表及说明
格式错误：一开始不知道怎么美国检查点，后来换了编译器就好了。
答案错误：主要是一开始没用ab进行一次循环，后面搞成了到256的无限循环。
2.代码互评（5分）
同学代码截图
···分割线···
自己代码截图
·比较
1.同学一的代码运用了数组，但我觉的太麻烦了。
2.这是陈卓尧老板的程序，他让我也试着写一遍，干完后感觉对整个c语言程序的理解都提升了许多。
3.我的程序比较简洁，就是很简单清楚的描述了题目并且运算。
3.学习总结
3.1 学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学的知识点简介 | 目前比较迷惑的内容 |
|---|---|---|---|---|
| 10/12——10/18 | 40h | 581 | printf(),scanf()的用法，if-else的用法 | 为什么PTA和vs2019的调试判定不一样 |
| 10/24——11/1 | 33h | 620 | for循环 | for循环与while的区别 |
| 11/2——11/7 | 22h | 140 | pow(),sqrt()函数 | pow和sqrt函数的运行原理 |
| 11/8 ——11/15 | 20h | 328 | 自定义函数 | 自定义函数的设定与运用 |
| 11/16 ——11/22 | 35h | 359 | 自定义函数 和分支初步 | goto函数的运用和break，continue函数的区别 |
| 11/23—— 11/ 29 | 40h | 400 | 自定义函数和switch，break，用法 | 数组的使用以及水仙花问题的应用 |
| 11/30—— 12/ 6 | 25h | 324 | while和do——while结构用法，函数和数组的运用 | 函数数组运用不熟练 |
| 12/ 7—— 12/13 | 32h | 432 | goto函数，for循环嵌套 | 自定义函数和函数数组运用不熟练 |
3.2 累积代码行和博客字数
| 时间 | 博客字数 | 代码行数 |
|---|---|---|
| 第一周 | 400 | 25 |
| 第二周 | 523 | 120 |
| 第三周 | 568 | 158 |
| 第四周 | 700 | 328 |
| 第五周 | 600 | 359 |
| 第六周 | 652 | 423 |
| 第七周 | 623 | 324 |
| 第八周 | 651 | 432 |
 |
3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
内容：
·本周学习了for循环的嵌套与函数，同时自己进行了一系列的课外拓展提高。
感悟：
·没事可以多和老师助教交流，也可以和水平较高的同学一起交流学习。
·有空闲时间可以多动手编一些在知识范围内但又难度较高的题目，这样可以大幅度提升自己的编程水平。
·注重课外拓展的时候也要兼顾课内知识的发展，不能舍本逐末。
