C语言I博客作业04

作业头

这个作业属于哪个课程	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-4
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-4/homework/11496
我在这个课程的目标是	学会自定义函数，制作思维导图，本次作业拿到满分
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	通过PTA的编译处理结果让我规范答题
参考文献	《C语言程序与设计》,百度
学号	20209062

1.PTA实验作业（20分/题）

1.1 求组合数

本题要求编写程序，根据公式C=m!/(n−m)!n!算出从n个不同元素中取出m个元素（m≤n）的组合数。建议定义和调用函数fact(n)计算n!，其中n的类型是int，函数类型是double。

1.1.1数据处理

数据表达：我用了m,n,i,result，product，sum变量。用int给m，n，i定义，用double双浮点型函数给sum，result定义，方便储存大数量得数。
数据处理：调用fact自定义函数，算式整体用for循环结构计算。
函数参数：主函数：int main（），被调用函数：double fact(int n），for()循环，形式参数为定义的整型变量惹n,m,result,实参数为定义的整型变量sum，i。

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
2 7	21	m<n
8 8	1	m=n
5 3	0	m>n

1.1.4 PTA提交列表及说明

提交作业说明：没什么大问题，在第一次使用for循环失败后，调节一下就直接完成了。

1.2 求幂之和

本题要求编写程序，计算sum = 2¹⁺²2+----+2^n。可以调用pow函数求幂。

1.2.1数据处理

数据处理:运用了数学函数<math.h>，同时运用了int定义了a，b，n，同时也用双浮点函数定义sum，保证可以储存数量够大的数值。在运算过程中，运用了pow函数。
数据处理：很简单的定义函数，并且在计算幂函数是调用pow，算式整体运用for循环结构计算。
函数参数：主函数：int main()，被调用函数：double pow（），形式参数为定义的整型变量a,b,n,实参数为定义的整型变量sum与参加pow函数预算的2，a。

1.2.2实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
7	254	n>5
4	30	n<5
0	0	n=0

1.2.4 PTA提交列表及说明

编译错误：之前在for循环的（）后面加上了“；”，一个粗心的错误。
答案错误：在第二次运行的时候“result=%.0lf”写成了“reslut=%lf”。

同学代码截图

···分割线···

自己代码截图

·比较

1.同学1的代码没有使用自定义函数，一共写了三个循环函数，将所有要用的阶乘都设定完毕，再套用公式。
2.同学2使用了自定义函数，而且明显用了while函数进行循环，差别和我的不太大。
3.我的则是比较平常，没有用很复杂的手法来解题，但其实可以运用一个if——else循环来进行一个错误答案的提示。

3.学习总结

3.1 学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学的知识点简介	目前比较迷惑的内容
10/12——10/18	40h	581	printf(),scanf()的用法，if-else的用法	为什么PTA和vs2019的调试判定不一样
10/24——11/1	33h	620	for循环	for循环与while的区别
11/2——11/7	22h	140	pow(),sqrt()函数	pow和sqrt函数的运行原理
11/8 ——11/15	20h	328		自定义函数

3.2 累积代码行和博客字数

时间	博客字数	代码行数
第一周	400	25
第二周	523	120
第三周	568	158
第四周	700	328

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

内容：
·本周主要将课本上分支前面的内容全部学完了，还拓展了分支的一部分，同时自己制作了一个网页，并学会了制作思维导图。
感悟：
·课堂上和书本的知识是有限的，完全可以自学加快进度。
·完成代码的时候尽量不出现粗心的小错误，争取把规范编程变成一种日常形式。
·抓紧一切自己能掌握的空闲时间，别让时间从不经意间溜走，同时也抓紧一切时间投入到计算机学习中去。