C语言I博客作业05

作业头

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-4/homework/11533
我在这个课程的目标是	能够熟练掌握分支结构，并且能不依靠书本独立打出代码来
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	1.对分支的练习与掌握2.学会从别人的代码中找到闪光点，发现自己与别人的差距，并取长补短。3.总结自己的不足，更清楚的认识自己，定义自己，调整自己。
参考文献	《C语言程序与设计》《C Primer Plus》百度 CSDN
学号	20209070

1.PTA实验作业（20分/题）

1.1 7-1 C程序设计 实验2-2-1

用if-else语句编程，根据输入的百分制成绩score（整数），转换成相应的五分制成绩grade后输出。
当 90≤ score≤100时， grade=A ；
当80≤ score<90时，grade=B；
当70≤ score<80时， grade=C；
当60≤ score<70时，grade=D；
当0≤ score<60时，grade=E。
如果输入成绩 score<0或 score>100，则输出“Input error!”。

1.1.1数据处理

    ①数据表达：定义并使用了整型变量score 。         
    ②数据处理：if分支语句，表达式：if(score>=90&&score<=100)
	                     printf("A\n");
                            else if(score>=80&&score<90)
	                    printf("B\n"); 
             流程结构：根据输入的百分制成绩score（整数），转换成相应的五分制成绩grade后输出。

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

1.1.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明：

    1.编译错误：第一次，使用的是定义单精度浮点型变量score，字符型变量grade。但是由于下面程序格式和符号的问题，出现了编译错误。在vs2019进行调试后，发现错误太多，就换了种方法。
    2.编译错误：在第二次，由于上述问题没得到解决，我就选择到CSDN上查找解决方案，得到了一串长长的代码。他使用的方法很麻烦，一步步的很细致，但结果出现了错误。主要是因为代码太长，在格式上有点不太匹配。
    3.答案正确：这个题在多次出错后，我就选则先解决其他题目。最后询问室友，在室友的耐心讲解下，把这个问题解决了。

1.2 7-2 C程序设计 实验2-3-1 (20分)

身高预测。
每个父母都关心自己孩子成人后的身高，据有关生理卫生知识与数理统计分析表明，影响小孩成人后的身高的因素包括遗传、饮食习惯与体育锻炼等。小孩成人后的身高与其父母的身高和自身的性别密切相关。
设 faHeight为父亲的身高，moHeight为母亲的身高，身高预测公式为： 男性成人时身高=( faHeight+moHeight)×0.54 女性成人时身高=( faHeight×0.923+ moHeight)/2cm 此外，如果喜爱体育锻炼，那么身高可增加2%；如果有良好的卫生饮食习惯，那么身高可增加1.5%。
试编程从键盘输入用户的性别(用字符型变量sex存储，输入字符F或f表示女性，输入字符M或m表示男性)、父母身高(用实型变量存储，faHeight为父亲的身高，moHeight为母亲的身高)、是否喜爱体育锻炼(用字符型变量 sports存储，输入字符Y或y表示喜爱，输入字符N或n表示不喜爱)、是否有良好的饮食习惯(用字符型变量diet存储，输入字符Y或y表示良好，输人字符N或n表示不好)等条件，利用给定公式和身高预测方法对身高进行预测。

1.2.1

    1.数据表达：定义并使用了单精度浮点型变量faHeight,moHeight,double，字符型变量sex,char,diet,sport。
    2.数据处理：表达式：【if(sex =='M'||sex=='m')】【if(sports=='Y'||sports=='y')】【if(diet=='Y'||diet=='y')】【if(sex =='F'||sex=='f')】。
      流程结构：使用了顺序结构和判断结构。

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

1.2.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明：

      1.答案错误：在刚做这道题的时候，首先让我头晕的，不是该怎么构造代码，而是这个题的思路，因为题目很长所以读的时候，没怎么读懂，导致在写代码时，疏忽了题目条件。进而求解错误。
      2.答案正确：下午再做这个题的时候，就向室友询问了思路，理清楚之后，慢慢的一步一步列出来，就OK了。

2.代码互评（5分）

1.同学代码截图

2.同学代码截图

自己代码截图

比较：

第一位同学的代码，虽然大体上没毛病，但是和第二位同学相比显得非常的分散，没有美观性。代码的美观性也是我们作为程序员要注意的一个问题，因为这样不仅有利于自己快速找错，还会让看的人心情变好。
第二位同学的代码，和我的有些类似，但也有小小的不同，但也差不多。不过单从代码行数来看，第二位同学所用的行数还要少一些。

整体上，自己还有要学习的地方，想以后要注意，代码的美观性，和用最短的行，做更多的事。慢慢的去探索，未来的路还很长！

3.学习总结（15分）

3.1 学习进度条（5分）

3.2 累积代码行和博客字数（5分

3.3 学习内容总结和感悟（5分）

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

经过这段时间的学习，发现慢慢的适应了老师的这种教学模式，但是由于课上老师讲的并不是很多，主要还是靠自己自学，但我本人自学能力相对来说还是挺弱的，所以慢慢的会觉得这门课程变难了。毕竟是大学了，人都要学会独立的，遇到困难就要想办法，在今后的如果遇到什么问题，也会先靠自己解决，实在不行，再找老师，同学。培养自己的独立思考能力。提高自己的自学能力！