第八周
| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | 作业的链接 |
| 我在这个课程的目标是 | 动态内存分配。较为熟悉的理解指针与数组的混合使用 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 指针的运用，动态内存分配使用 |
| 参考文献 | C语言书籍 及参考文献 |
6-1 函数实现字符串逆序 （15 分)
本题要求实现一个字符串逆序的简单函数。
函数接口定义：
void f( char *p );
函数f对p指向的字符串进行逆序操作。要求函数f中不能定义任何数组，不能调用任何字符串处理函数。
裁判测试程序样例：
#include <stdio.h>
#define MAXS 20
void f( char *p );
void ReadString( char *s ); /* 由裁判实现，略去不表 */
int main()
{
char s[MAXS];
ReadString(s);
f(s);
printf("%s\n", s);
return 0;
}
/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例：
Hello World!
输出样例：
!dlroW olleH
实验代码：
void f( char *p )
{
int i = 0, j = 0, l, t;
while(p[i]!='\0')
{
i++;
}
l = i-1;
while(j <= l)
{
t=p[j];
p[j]=p[l];
p[l]=t;
j++;
l--;
}
}
实验结果截图：
实验流程图：
6-3 字符串的连接 （15 分)
本题要求实现一个函数，将两个字符串连接起来。
函数接口定义：
char *str_cat( char *s, char *t );
函数str_cat应将字符串t复制到字符串s的末端，并且返回字符串s的首地址。
裁判测试程序样例：
#include <stdio.h>
#include <string.h>
#define MAXS 10
char *str_cat( char *s, char *t );
int main()
{
char *p;
char str1[MAXS+MAXS] = {'\0'}, str2[MAXS] = {'\0'};
scanf("%s%s", str1, str2);
p = str_cat(str1, str2);
printf("%s\n%s\n", p, str1);
return 0;
}
/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例：
abc
def
输出样例：
abcdef
abcdef
实验代码：
char *str_cat( char *s, char *t )
{
char *tep = s;
while (*tep != '\0')
tep++;
while ((*tep++ = *t++) != '\0');
return s;
}
实验结果截图：
实验流程图：
7-1 输出学生成绩 （20 分)
本题要求编写程序，根据输入学生的成绩，统计并输出学生的平均成绩、最高成绩和最低成绩。建议使用动态内存分配来实现。
输入格式：
输入第一行首先给出一个正整数N，表示学生的个数。接下来一行给出N个学生的成绩，数字间以空格分隔。
输出格式：
按照以下格式输出：
average = 平均成绩
max = 最高成绩
min = 最低成绩
结果均保留两位小数。
输入样例：
3
85 90 95
输出样例：
average = 90.00
max = 95.00
min = 85.00
实验代码：
#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
int main (void)
{
double *p,s=0;
double average;
double max,min;
int i,j,n,t;
scanf("%d",&n);
if((p=(double *) calloc (n,sizeof (double)))==NULL)
{
printf("Not able to allocate memory.\n");
exit(1);
}
for(i=0;i<n;i++)
scanf("%lf",p+i);
for(i=0;i<n;i++){
s=s+*(p+i);
}
average=s/n;
for(i=1;i<n;i++)
for(j=0;j<n-i;j++){
if(*(p+j)>*(p+j+1)){
t=*(p+j);
*(p+j)=*(p+j+1);
*(p+j+1)=t;
}
}
max=*(p+n-1);
min=*p;
printf("average = %.2f\nmax = %.2f\nmin = %.2f",average,max,min);
free(p);
return 0;
}
实验结果截图：
实验流程图：
7-4 字符串排序 （20 分)
本题要求编写程序，读入5个字符串，按由小到大的顺序输出。
输入格式：
输入为由空格分隔的5个非空字符串，每个字符串不包括空格、制表符、换行符等空白字符，长度小于80。
输出格式：
按照以下格式输出排序后的结果：
After sorted:
每行一个字符串
输入样例：
red yellow blue green white
输出样例：
After sorted:
blue
green
red
white
yellow
实验代码：
#include<stdio.h>
#include<string.h>
int main()
{
int i, j;
char a[5][80],b[80];
for(i = 0;i < 5;i++)
{
scanf("%s", &a[i]);
}
for(i = 1;i < 5;i++)
{
for(j = 0;j < 5-i;j++)
{
if(strcmp(a[j],a[j+1])>0)
{
strcpy(b,a[j]);
strcpy(a[j],a[j+1]);
strcpy(a[j+1],b);
}
}
}
printf("After sorted:\n");
for(i = 0;i < 5;i++)
{
printf("%s\n", a[i]);
}
return 0;
}
实验结果截图：
实验流程图：
7-3 计算平均成绩 （15 分)
给定N个学生的基本信息，包括学号（由5个数字组成的字符串）、姓名（长度小于10的不包含空白字符的非空字符串）和成绩（[0,100]区间内的整数），要求计算他们的平均成绩，并顺序输出平均线以下的学生名单。
输入格式：
输入在一行中给出正整数N（≤10）。随后N行，每行给出一位学生的信息，格式为“学号 姓名 成绩”，中间以空格分隔。
输出格式：
首先在一行中输出平均成绩，保留2位小数。然后按照输入顺序，每行输出一位平均线以下的学生的姓名和学号，间隔一个空格。
输入样例：
5
00001 zhang 70
00002 wang 80
00003 qian 90
10001 li 100
21987 chen 60
输出样例：
80.00
zhang 00001
chen 21987
实验代码：
#include<stdio.h>
struct student{
int num[100];
char name[100][100];
int mark[100];
};
int main (void)
{
int i,n;
struct student s1,min;
int sum=0;
double average;
scanf("%d",&n);
for(i=0;i<n;i++){
scanf("%d %s %d",&s1.num[i],&s1.name[i],&s1.mark[i]);
sum=sum+s1.mark[i];
}
average=sum/n;
printf("%.2lf\n",average);
for(i=0;i<n;i++){
if(s1.mark[i]<average)
printf("%s %05d\n",s1.name[i],s1.num[i]);
}
return 0;
}
实验结果截图：
实验流程图：
学习进度：
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 3/3-3/9 | 7h | 59 | 文件的处理以及对于数据的处理 | 对于指针的不熟悉 |
| 3/10-3/15 | 8h | 128 | 文件的处理以及对于数据的处理 | 二维数组的运用 |
| 3/16-3/22 | 10h | 176 | 选择排序及其他二维数组利用 | 知识点中的冒泡排序 |
| 3/23-3/29 | 7h | 82 | 判断回文，字符串，二维字符数组 | 英语单词排序那题还有一点点知识点没找好 |
| 3/30-4/5 | 6h | 35 | 学习了指针，以及一些函数的定义返回 | 对指针的用法有何意义不是很懂 |
| 4/6-4/12 | 11h | 187 | 数组与指针的集合运用 | 对于一些新函数的使用，及对指针目标的选择 |
| 4/13-4/21 | 15h | 191 | 动态内存分配 | 内存的理解 |
结对编程：
本次和刘祺伟同学一起讨论，结对编程完成了此次作业，在结对编程过程中互相解决了对方的疑惑
