第四次作业

1.首先制作了需求调查问卷：

 

并将做好的调查问卷通过父母的朋友圈和弟弟妹妹的QQ空间传播，得到数据反馈。

2.四象限法需求分析：

优势：

• 网站界面使用bootstrap框架开发，风格统一、颜色搭配合理、添加卡通形象，符合小学生用户群体；
• 网站功能添加了用户等级和成就模块，使用者可以通过不断的练习来提升级别、并获得更高的成就，通过这样的方式吸引用户；
• 历史记录成绩汇总，采用图表的形式，例如：柱状图、折线图等，直观、清晰、明了，方便老师及时获悉学生的学习情况；
• 学习提升模块，意见反馈，帮助用户更快的找到学习中的问题，在练习中有所提高；
• 网站内容丰富，形式新颖，在基础的小学生四则运算功能上进行了扩充；

劣势：

• 用户体验还需完善，页面加载速度还需提升；
• 网站版本的兼容性，bootstrap兼容版本IE 8.0+；
• 算法还需优化；

3. 需求分解

4.工作总结

在项目开始阶段，我小组总共将项目分为三大部分：前端部分、逻辑处理部分和表达式处理部分。针对这三部分分别进行分工，同步进行。

 　　如下图为项目开始以来的进度。在项目初期主要为需求分析和设计阶段，此时，github上主要提交项为需求文档和设计文档，先由一名成员将文档初稿提交，然后组内成员根据需要进行修改和增添，针对一些功能，小组内部同样会进行线下讨论，然后将新功能更新至github，如此反复修改文档，直至最终完成初期的文档。

　　在需求和设计文档完成后，成员根据自己的分工，分别进行相应的编码工作，这个阶段为实现阶段，实现阶段紧跟在设计阶段后。在此阶段，先由一名成员将项目进本框架传至github，然后每人clone一份项目，在这个项目基础上进行实现，每过一段时间，小组成员将自己完成的部分上传至github，由于编码阶段的文件通常是在本地调试或者测试完成后才上传，所以github上的代码文件更新频率比较低；此外，由于一些工作存在依赖关系，比如表达式生成算法需要应用到后台程序，不能单独上传gihub，所以不可能做到所有工作同时并行，这也就导致很难做到每项工作都及时上传；在编码阶段，每个组内成员都会创建一个自己的分支，用于在github上同步自己的工作，这是为了不破坏主分支，之后，只有自己分支实现的功能确定没问题后才会与主分支合并；综上，就形成了如下曲线，曲线后面的部分是编码阶段，在这期间，通常是在本地进行编码和测试，只有一个模块功能相对完善后才上传至github，通常是上传至自己的分支。可以预料到，在编码阶段的后期，github会有更多的更新。

 

　　下图为每个阶段github上项目的更新次数，前面部分为需求和分析阶段，后面为编码的初期阶段。

 

　　下图为github上项目的代码量变化，即代码量的增长速度。此图中，前面部分为需求和设计阶段，基本没有代码量，中间为项目开发的初期阶段，这里存在一个峰值，这代表短期内，项目代码大量增加，这部分是项目的基础部分，包括项目的基本框架和项目的基本功能，上传的代码为本地测试通过的代码。

 

 　　下图为项目的分支情况。在项目的初始阶段，即需求和设计阶段，只有一个主分支，之后的编码阶段每个成员都拥有一个分支，这个分支主要是用于，在不破坏主分支的情况下实现自己的那部分工作，在自己分支上的工作完成后，会与主分支进行合并。

 

　　总之，项目进行到此时，已经完成了大部分工作，实现的功能包括登录注册、表达式生成、四则运算练习及考生等核心功能，接下来需要将每个成员的工作统一到一起，然后，继续扩展项目。在完成这个项目的过程中，存在的问题包括：由于每个成员的情况不同，不能找到一个每个人都熟悉的方法去实现项目，所以，项目开始后，决定实现一个web程序，但小组成员需要一段时间去熟悉开发环境和框架，这就导致项目开发效率比较低；这个问题需要组内成员合作解决，如在分配任务时，根据成员自身情况进行分配，以及由了解这个开发环境的人去帮助其他人进行学习。