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摘要： 今日相较昨日 学习了类与对象 阅读全文

摘要： 中学学习怎么学知识, 大学学习怎么用知识. Modules(模板) 方法,类,包 静态方法 权限 static 类型 类名() { return 0; } 方法重载 类名相同 阅读全文

摘要： 今日 相较昨日复习了Java相关知识 测试TestBigDecimal.java 阅读全文

摘要： 相较昨日复习了Java知识 测试TestDouble.java 阅读全文

摘要： 复习 测试EnumTest.java 阅读全文

摘要： 相较昨日 运行测试了Addition.Java 阅读全文

摘要： 相较昨日 学习编程思维, 学习分解问题的思路, 了解了原码,反码,补码的原理 阅读全文

摘要： 作用:为使计算机能计算减法(只有加法器电路) 原理:减法→加法 1.原码 数的二进制。 首位为标志位。(符号位) 0 正 1 负 2.反码 正数:原码、反码、补码相同，为源码本身。 负数:原码→反码:标志位不变，其他取反。 3.补码 补码=反码+1 4.计算机内计算方式 正数+负数 补码+补码=补码 阅读全文

摘要： 初学编程时，我深信“代码行数=努力程度”。一次数据结构作业要求实现二叉树遍历，我熬夜写出80行递归逻辑，嵌套三重条件判断处理边界，反复调试却总在特定用例崩溃。信心彻底动摇后上网搜索，发现标准解法仅需15行——核心是厘清“父节点与子节点的访问顺序”这一本质结构，而非我堆砌的复杂条件。提交作业后盯着那精 阅读全文

摘要： （1）今天做了什么？ 复习java 方法,面向对象,字符串 （2）明天准备做什么？ 练习java （3）遇到的问题，如何解决？ 今天没有什么问题 阅读全文