第二次PTA大作业-博客作业

第二次博客作业

一、      前言

       （1） 对之前发布的PTA题目集4、5以及期中考试，其中相比于上次涉及到的知识点多了很多，首先对动态数组有了比较熟悉的运动，由于各种条件的要求，使用普通数组太过麻烦，便修改了部分数组为动态数组，同时对动态数组增删改查有一定的学习。在菜单四中还对特色菜运用了继承的方法，专门创建了一个特色菜类。同时在菜单四，五当中都运用到了异常处理的知识，当一个方法可能抛出一个特定类型的异常时，可以使用"throws"关键字在方法声明中指定可能抛出的异常类型，当代码中的解析操作出现错误时，可以抛出该异常，并由调用该方法的代码进行捕获和处理。同时相比于之前的菜单，对于日期进行处理，其实涉及到了Calendar，Date和SimpleDateFormat，用于获取、设置和操作日期和时间的不同方面，如年、月、日、小时、分钟、秒等。可以进行日期和时间的计算、比较和格式化等操作，还可将日期对象格式化为特定的字符串表示形式，或者将字符串解析为对应的日期对象。在期中考试的题中，同时涉及到了抽象类，继承，接口等多个知识点。

       （2）这三次作业的题量不大，PTA题目集4、5就两道菜单题，但是难度是非常大的，菜单4和菜单5都是在3的基础上进行修改进行迭代，我觉得菜单4的难度更大一些，异常处理太多了，对于代码的修改量巨大，而菜单5是在3的基础对特色菜进行修改，加上了各种地方菜和口味度以及添加点菜人的信息，难度相比于4小一些。期中考试有4道题，题量看起来大，但是难度并不是很大，两节课的时间有余，但是第四题接口学的不是特别明白，倒是丢分了。

二、 设计与分析

　　我先给出两次菜单题SourceMonitor的生成报表内容以及PowerDesigner的相应类图并且进行分析，有图有真相，之后再对期中考试的题进行分析。（部分主要源码以截图的方式放在本小结最后）

菜单四的生成报表：

　　由图可以看到该代码总共有514行代码，包括空行，函数调用语句有44行，平均每个类中有4个方法，平均每个方法中有16.75行语句，可以看出代码的方法都是比较复杂的，每个功能差不多就对应一个方法。Maximum Complexity表示该类中最复杂函数的复杂度，报表可以看出最大的圈复杂度有29，圈复杂度指示一个函数可执行路径的数目，说明我在代码设计上还是可以优化的，由于判断过多，使用了打量的if-else语句，造成了圈复杂度的升高。

菜单四的类图

　　由类图可以明显的看出代码由7个类组成，除了老师提供的4个类和主类，还有一个工具类util类和特色菜类DishT，其中特色菜类用到了继承的关系，让DishT继承Dish。然后一些用于判断的方法和日期相关的方法统统放在工具类Util中，便于调用。

菜单五的生成报表

　　该代码总共有410行代码，包括空行，函数调用语句有18行，平均每个类中有5个方法，平均每个方法中有16.6行语句，可以看出代码的方法都是比较复杂的，每个功能差不多就对应一个方法。报表可以看出最大的圈复杂度有8，圈复杂度指示一个函数可执行路径的数目,相比于上次菜单，圈复杂度减少了很多，大部分原因都是因为减少了错误判断等代码，使得整体更加整洁。

菜单五的类图

　　菜单5我的代码主要分5个类组成，取消了两个类，将所有功能都放在主类完成，我感觉在这特色菜用继承有点太麻烦了，所以选择将继承取消了，改动了大部分代码。

　　首先声明了一些变量和数据结构，包括Scanner对象用于接收用户输入，Menu对象用于管理菜单，Record对象数组用于存储点菜记录，orderList列表用于存储订单recordIndex和orderNum等辅助变量。进入一个无限循环，直到用户输入"end"时退出循环。循环体内部根据用户输入的不同进行相应的处理，包括添加菜品到菜单，创建订单，添加点菜记录和删除点菜记录。循环结束后，根据点菜记录生成订单信息并打印输出定义了一些辅助方法，包括判断时间是否在指定范围内的timeIsInRound方法，计算商品时间段对应折扣后总价的getDiscountTotalPrice方法，以及获取口味值和口味平均值的getTaste和getTasteAverage方法。

 

期中考试设计与分析：

　　这个题目最终是一个图形计算程序，它使用了一个ArrayList来存储用户输入的图形对象，并对其进行排序和打印。

　　在程序开始时，它会创建一个空的ArrayList对象来存储图形。然后，通过一个循环读取用户的选择，根据选择的不同执行相应的操作。

　　如果选择是1，表示用户希望计算圆的面积。程序会读取一个浮点数作为圆的半径，并创建一个Circle对象来表示圆。然后，将该对象添加到list中。

　　如果选择是2，表示用户希望计算矩形的面积。程序会读取四个浮点数分别表示矩形的左上角点和右下角点的坐标。然后，程序会创建一个Rectangle对象来表示矩形，其中使用了两个Point对象来表示左上角和右下角点。最后，将该对象添加到list中。循环会一直执行，直到用户输入选择为0，退出循环。

　　接下来，程序对list进行排序，使用了Comparator.naturalOrder()来进行正向排序，这要求图形对象的类实现了Comparable接口并重写了compareTo方法。最后，程序通过循环遍历list，并调用getArea方法获取每个图形对象的面积，并使用String.format方法将面积格式化为保留两位小数的字符串进行打印。

部分源码：

 

 

 

 

 

 

三、 踩坑心得

（1）期中考试踩坑心得：在考试的前两道题中，并没有遇到什么困难，在第三道题里，第一个测试点卡了一下，在第三题中，我看给出的主类里面并没有输出对圆错误半径的判断，我以后主类是不可以修改的，在circle中传radius是，加了一个判断条件，但仍然显示答案错误。后面还是对主类做修改，当传半径进去时，加了一个判断条件才过的测试点。

（2）菜单四踩坑心得：做菜单四时设计就出了问题，开始搭了个输入输出框架，最后一块输出，慢慢加条件，最后发现这样太不好搞了，就改成了边输入边输出。

在这个测试点卡了特别久，要求说的是特色菜的份额必须是1和3，但是他这里2没算错，然后说输出的时候按桌号从小到大输出，但是他没按从小到大，我认为是老师给的测试点错了，后来问老师才知道特色菜没有份额的区别了，只有打折的不同。

还有这个测试点就是当时有10多个格式错误，人直接麻了，这个冒号后面少的空格一直补不上，后来还是上网搜了下才解决了。这个输入好恶心，输入不合法一般是重输，结果这直接跳过，还跳过下面的部分输出。

（3）菜单五踩坑心得：

这个测试点，在IDEA上测和在pta上代码相同，结果测出的结果不同。

后来发现我判断的是前面这种星期几，但是这个系统上返回的是后面这种英文。

在输出样例5中，这个73一直计算不出来，我算的是72.后来理解了一下，发现不能从总价上打折，这样是72.1，要把每个菜先打折四舍五入，再加起来就是73

 

这个格式错误的点，后面居然需要考虑一个特色菜都没有的情况，要在最后加一个空格，这个pta也不会显示，真的麻了。

四、 改进建议

　　我觉得首先，确保你对编码改进的目标有清晰的定义。确定你想要改进的方面，比如性能、可读性、可维护性或可扩展性等。这将帮助你更好地聚焦和评估改进的效果。菜单题属于不断迭代的题目，每次改进时要清楚的认识到新增加的知识点，知道该从哪个点进行修改。将编码改进作为一个持续的过程来看待。避免试图在一次改进中解决所有问题，而是采取迭代的方式逐步改进，通过每个迭代周期集中解决一到两个问题。

　　菜单五不是从菜单四迭代的，在菜单五中没有处理用户输入错误格式的情况，直接输出错误信息并返回。在改进过程中删了大量的代码，我觉得在迭代的过程中，还应将每次的代码保存下，以应对不同的要求。添加文档和注释，编写清晰、准确的文档和注释是持续改进的关键，除了编写自解释的代码外，还应编写清晰的文档和注释来解释代码的意图、功能和用法。

五、 总结

　　对这两次大作业和期中考试，我觉得学会了很多，通过实践，我更深入地理解了Java的核心概念是"一切皆类，面向对象"，意识到合理利用网络资源进行自学的重要性。通过大作业，能学到许多课本上和课堂上没有的知识点，例如日期输入，判断字符串是否为数字以及对字符串进行排序等，这些老师课堂上都没细讲过，需要自己去网络上学习。我觉得我在集合和接口方面还需要进行更加深入的了解，我对于他们大部分还停留在会看不会用的地步下。

　　对于课程，我认为可以提供更多实际案例和实际应用的示例，以帮助学生更好地理解Java的概念和技术，强调面向对象编程的核心概念和原则，并通过具体的例子和练习加深理解。对于作业，应当提供充足的时间和资源，以便学生能够完成大作业和实验，课堂上应创造积极活跃的课堂氛围，鼓励学生提问、讨论和分享自己的观点和经验。

 （本次博客所有题目图片均采用图片方式，文字均为手写，字数在3300左右）