第一次作业-自我介绍

这个作业属于哪个课程	https://edu.cnblogs.com/campus/gdgy/Class34Grade23ComputerScience/
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/gdgy/Class34Grade23ComputerScience/homework/13478
这个作业的目标	<熟悉博客园和github，为后续学习做准备>

一、基本介绍

大家好，我是计科3班的许雯妍，来自汕头。

• 爱好广泛：日常喜欢养宠物、打网球，也很喜欢探店。

• 个人标签：有个外号叫 三文鱼 ，MBTI 是 ISFP，在内向与外向之间灵活切换，算是个半 I 半 E的人。

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二、学习经历

我的学习与实践经历主要围绕三个方面展开：

• 🏆 竞赛锤炼： 积极参与“互联网+”、数学建模等全国性高水平学科竞赛。作为核心成员，系统锻炼了从问题分析、算法设计到团队协作与项目落地的全流程能力，并取得了优异成绩。

• 🤖 AI 探索： 在人工智能领域，专注于计算机视觉（CV） 方向的科研实践，深入研究过三维重建、动态高斯等前沿算法。能熟练运用 PyTorch 等框架独立完成实验设计、代码实现与结果分析，培养了严谨的科研思维和解决复杂问题的能力。

• 💻 前端技能： 掌握前端开发的基础知识，能够熟练运用 HTML5, CSS3, JavaScript (ES6+) 开发符合标准的用户界面，具备将想法转化为可视化应用的基本能力。

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三、阅读教材后的 5 问

1. 【概念辨析】 如何理解“软件工程”中“工程”二字的含义？它与纯粹的编程（Programming）本质区别是什么？

2. 【风险管控】 在需求分析阶段，如何运用“原型法”来规避或减少由于“需求理解偏差”所带来的巨大项目风险？

3. 【过程改进】 为什么说“持续的软件测试”应贯穿于整个软件生命周期？请结合敏捷开发模型说明其重要性。

4. 【质量权衡】 除了成本、时间和功能（“铁三角”），软件项目的“质量”还包含哪些属性？在资源受限时，应如何确定其优先级？

5. 【模型对比】 比较敏捷开发与传统瀑布模型在应对“需求变更”上的不同策略及其背后的哲学思想。

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四、渴望得到的收获

1. 掌握完整的工程方法论：系统学习并实践从调研、开发到上线的软件全生命周期流程，为未来工作打下坚实基础。

2. 丰富个人项目履历：通过完成高质量的项目，增加实战经验，打造具有代表性的个人作品集。

3. 完成编程能力的跃迁：从实现功能提升到设计软件，注重代码的优雅、健壮与可维护性，向“编程高手”目标迈进。

4. 深化业务逻辑理解：培养产品思维，学会从技术视角洞察商业价值，理解技术如何驱动业务成功。

5. 获得优异的学术成绩：以高分通过课程考核，客观验证本学期的学习成果与知识掌握程度。

🌟 期待在本课程中与大家共同进步！

五、我的github账号

https://github.com/Yannnnn012
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