第二次结对作业

这个作业属于哪个课程	<班级的链接>
队员1	<学号21174155>
队员2	<学号211704155>
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/fzzcxy/SE/homework/10417
这个作业的目标	<可视化>

1.原型设计

2.自我介绍

• 我叫徐进东，一个爱看剧，爱打游戏，爱钱的当代大学生，学号211706342。
• 我的结对伙伴吴戈，一宅男，玩steam，行走的百科，学号211704155。

2.可视化角度及选择这个角度的原因和意义、价值

在线上课对比大家在学校时的，学习状态（课时，作息），压力（作业多少及难度），及学习效率，并观察其是否存在内在联系。

3.采集的数据

数据采集来源：计科，实验班，少数软工，与金工
目前采集62份，问卷链接https://www.wjx.cn/jq/58876763.aspx

1.由下2图可以看出，大部分人线上的作息时间都有所调整，但休息时常还是更高

学生作息调整图

学生作息调整对比图

2.对于线上与线上的作业及压力

学生反应作业量变化图

学生线上压力对比线上感受直方图

3.目前线上的课时与学习时长

学生周需网课学习课时对比图

学生线下自主学习耗时直方图

4.线上学习的收获情况

学生周需网课学习课时对比图

5.各个平台的使用情况

平台使用情况分布图

6.网课中又遇到各类问题的比例

线下学习存在问题比例图

5.云结对的过程

（为什么有这么尴尬的环节）