C语言I博客作业05

1.作业头

这个作业属于哪个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-4/homework/11533
我在这个课程的目标是	熟练掌握if-else，字符型数据类型和逻辑运算符的用法
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	精选的PTA题目和博客中代码之间的对比
参考文献	《C语言程序与设计》，百度
学号	20209057

1.PTA实验作业（20分/题）

1.1 C程序设计 实验2-2-1

用if-else语句编程，根据输入的百分制成绩score（整数），转换成相应的五分制成绩grade后输出。
当 90≤ score≤100时， grade=A ；
当80≤ score<90时，grade=B；
当70≤ score<80时， grade=C；
当60≤ score<70时，grade=D；
当0≤ score<60时，grade=E。
如果输入成绩 score<0或 score>100，则输出“Input error!”。
输入格式:
输入一个百分制成绩（整数）。
输出格式:
输出对应等级。输入成绩不合理时，输出提示信息“Input error!”。
输入样例:
85
输出样例:
B
输入样例:
120
输出样例:
Input error!
1.1.1数据处理
数据表达：使用了A,B,C,D,E和score，grade等变量。
数据处理：用到了分支结构if-else，表达式用了if(score<=60){printf("E\n");}等类似的结构
1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
-5	Input error!	检验score<0时是否正确
30	E	检验0<=score<60时是否正确
65	D	检验60<=score<70时是否正确
75	C	检验70<=score<80时是否正确
85	B	检验80<=score<90时是否正确
100	A	检验90<=score<=100时是否正确
105	Input error!	检验score>100时是否正确
1.1.4 PTA提交列表及说明
遇到的问题：题目给出的输出样式是B，没看清题导致结果总是不吻合；
解决方法：去掉printf()中的grade；这一题挺意外的，没有很多错误就做出来了，挺开心的。

1.2C程序设计 实验2-3-1

身高预测。
每个父母都关心自己孩子成人后的身高，据有关生理卫生知识与数理统计分析表明，影响小孩成人后的身高的因素包括遗传、饮食习惯与体育锻炼等。小孩成人后的身高与其父母的身高和自身的性别密切相关。
设 faHeight为父亲的身高，moHeight为母亲的身高，身高预测公式为： 男性成人时身高=( faHeight+moHeight)×0.54 女性成人时身高=( faHeight×0.923+ moHeight)/2cm 此外，如果喜爱体育锻炼，那么身高可增加2%；如果有良好的卫生饮食习惯，那么身高可增加1.5%。
试编程从键盘输入用户的性别(用字符型变量sex存储，输入字符F或f表示女性，输入字符M或m表示男性)、父母身高(用实型变量存储，faHeight为父亲的身高，moHeight为母亲的身高)、是否喜爱体育锻炼(用字符型变量 sports存储，输入字符Y或y表示喜爱，输入字符N或n表示不喜爱)、是否有良好的饮食习惯(用字符型变量diet存储，输入字符Y或y表示良好，输人字符N或n表示不好)等条件，利用给定公式和身高预测方法对身高进行预测。
输入格式:
在一行中给出性别、父亲身高、母亲身高、是否喜爱体育锻炼、是否有良好饮食习惯，数据间以空格分隔。
输出格式:
输出预测的身高，保留一位小数。
输入样例:
F 182 162 N Y

输出样例:
在这里给出相应的输出。例如：
167.5cm
数据表达：使用了faHeight,moHeight,height,height1,height2等变量和sex,sports,diet等字符；
数据处理：用到了分支结构if-else，用了height = (faHeight + moHeight) * 0.54;height = (faHeight * 0.923 + moHeight) / 2.0;height1 = height * 0.02;height2 = height * 0.015;height + height1 + height2等表达式。
1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
F 182 162 N Y	167.5cm	题目给出数据
f 182 162 n y	167.5cm	检验小写是否正确
M 182 162 N Y	188.5cm	检验身高是否会根据性别的改变而改变
F 182 162 N N	165.0cm	检验身高是否会根据饮食习惯的改变而改变
F 182 162 Y Y	170.8cm	检验身高是否会根据体育运动的改变而改变
1.2.4 PTA提交列表及说明
遇到的问题：一开始理不清思路，也没有把字符和变量分开定义；
解决方法：上网查询和室友的帮忙；最后得出正确结果时好开心：）。

2.代码互评（5分）

（1）同学代码

我的代码

两者之间的差异：1.相对TA的，我的更简约；
2.else表示与if条件相反，我的代码没有重复表达同一条件，而TA的有。
（2）同学代码

我的代码

两者之间的差异：TA用的表达式是i=i+1,而我的是count+=1。

3.学习总结（15分）

3.1 学习进度条（5分）

周/日期	这周所花时间	所学内容	代码行数	问题
第五周	37h	if-else的用法	428	还行，只是速度太慢，主要是思路理不清

3.2 累积代码行和博客字数（5分）

3.3 学习内容总结和感悟（5分）

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会
1.这周给我的最深的体会就是没有以前那么赶了，时间充足，作业质量比以前高了好多；
2.这次的分支结构类型的题目主要是思路的问题，每次理不清思路头疼的时候，室友随便讲一下思路我很快就明白了，所以说，有清晰的思路是很重要的；
3.每周的博客园练习，感觉自己打字速度变快了,也算是一种进步吧，至少在效率上提高了；
4.不要不懂就问，要先自己思考一段时间，头脑中有了大部分的思路，再去问同学的时候效果要好很多。