C语言I博客作业05

1.作业头

这个作业属于哪个课程 C语言程序设计II
这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-4/homework/11533
我在这个课程的目标是 熟练掌握if-else,字符型数据类型和逻辑运算符的用法
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 精选的PTA题目和博客中代码之间的对比
参考文献 《C语言程序与设计》,百度
学号 20209057

1.PTA实验作业(20分/题)

1.1 C程序设计 实验2-2-1

用if-else语句编程,根据输入的百分制成绩score(整数),转换成相应的五分制成绩grade后输出。
当 90≤ score≤100时, grade=A ;
当80≤ score<90时,grade=B;
当70≤ score<80时, grade=C;
当60≤ score<70时,grade=D;
当0≤ score<60时,grade=E。
如果输入成绩 score<0或 score>100,则输出“Input error!”。
输入格式:
输入一个百分制成绩(整数)。
输出格式:
输出对应等级。输入成绩不合理时,输出提示信息“Input error!”。
输入样例:
85
输出样例:
B
输入样例:
120
输出样例:
Input error!
1.1.1数据处理
数据表达:使用了A,B,C,D,E和score,grade等变量。
数据处理:用到了分支结构if-else,表达式用了if(score<=60){printf("E\n");}等类似的结构
1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据 输出数据 说明
-5 Input error! 检验score<0时是否正确
30 E 检验0<=score<60时是否正确
65 D 检验60<=score<70时是否正确
75 C 检验70<=score<80时是否正确
85 B 检验80<=score<90时是否正确
100 A 检验90<=score<=100时是否正确
105 Input error! 检验score>100时是否正确

1.1.4 PTA提交列表及说明

遇到的问题:题目给出的输出样式是B,没看清题导致结果总是不吻合;
解决方法:去掉printf()中的grade;这一题挺意外的,没有很多错误就做出来了,挺开心的。

1.2C程序设计 实验2-3-1

身高预测。
每个父母都关心自己孩子成人后的身高,据有关生理卫生知识与数理统计分析表明,影响小孩成人后的身高的因素包括遗传、饮食习惯与体育锻炼等。小孩成人后的身高与其父母的身高和自身的性别密切相关。
设 faHeight为父亲的身高,moHeight为母亲的身高,身高预测公式为: 男性成人时身高=( faHeight+moHeight)×0.54 女性成人时身高=( faHeight×0.923+ moHeight)/2cm 此外,如果喜爱体育锻炼,那么身高可增加2%;如果有良好的卫生饮食习惯,那么身高可增加1.5%。
试编程从键盘输入用户的性别(用字符型变量sex存储,输入字符F或f表示女性,输入字符M或m表示男性)、父母身高(用实型变量存储,faHeight为父亲的身高,moHeight为母亲的身高)、是否喜爱体育锻炼(用字符型变量 sports存储,输入字符Y或y表示喜爱,输入字符N或n表示不喜爱)、是否有良好的饮食习惯(用字符型变量diet存储,输入字符Y或y表示良好,输人字符N或n表示不好)等条件,利用给定公式和身高预测方法对身高进行预测。
输入格式:
在一行中给出性别、父亲身高、母亲身高、是否喜爱体育锻炼、是否有良好饮食习惯,数据间以空格分隔。
输出格式:
输出预测的身高,保留一位小数。
输入样例:
F 182 162 N Y

输出样例:
在这里给出相应的输出。例如:
167.5cm
数据表达:使用了faHeight,moHeight,height,height1,height2等变量和sex,sports,diet等字符;
数据处理:用到了分支结构if-else,用了height = (faHeight + moHeight) * 0.54;height = (faHeight * 0.923 + moHeight) / 2.0;height1 = height * 0.02;height2 = height * 0.015;height + height1 + height2等表达式。
1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据 输出数据 说明
F 182 162 N Y 167.5cm 题目给出数据
f 182 162 n y 167.5cm 检验小写是否正确
M 182 162 N Y 188.5cm 检验身高是否会根据性别的改变而改变
F 182 162 N N 165.0cm 检验身高是否会根据饮食习惯的改变而改变
F 182 162 Y Y 170.8cm 检验身高是否会根据体育运动的改变而改变

1.2.4 PTA提交列表及说明

遇到的问题:一开始理不清思路,也没有把字符和变量分开定义;
解决方法:上网查询和室友的帮忙;最后得出正确结果时好开心:)

2.代码互评(5分)

(1)同学代码

我的代码

两者之间的差异:1.相对TA的,我的更简约;
2.else表示与if条件相反,我的代码没有重复表达同一条件,而TA的有。
(2)同学代码

我的代码

两者之间的差异:TA用的表达式是i=i+1,而我的是count+=1。

3.学习总结(15分)

3.1 学习进度条(5分)

周/日期 这周所花时间 所学内容 代码行数 问题
第五周 37h if-else的用法 428 还行,只是速度太慢,主要是思路理不清

3.2 累积代码行和博客字数(5分)


3.3 学习内容总结和感悟(5分)

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会
1.这周给我的最深的体会就是没有以前那么赶了,时间充足,作业质量比以前高了好多;
2.这次的分支结构类型的题目主要是思路的问题,每次理不清思路头疼的时候,室友随便讲一下思路我很快就明白了,所以说,有清晰的思路是很重要的;
3.每周的博客园练习,感觉自己打字速度变快了,也算是一种进步吧,至少在效率上提高了;
4.不要不懂就问,要先自己思考一段时间,头脑中有了大部分的思路,再去问同学的时候效果要好很多。

posted @ 2020-11-23 15:44  不灵不灵的阿仙  阅读(101)  评论(2编辑  收藏  举报