C语言I博客作业06

问题	答案
这个作业属于哪个课程	C语言设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-2/homework/9890
我在这个课程的目标是	掌握二分支结构和if-else语句，解决字符型各种问题
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	PTA作业，思维导图
参考文献	《C语言程序设计》

1.PTA实验作业

1.1 7-4 统计学生平均成绩与及格人数

本题要求编写程序，计算学生们的平均成绩，并统计及格（成绩不低于60分）的人数。题目保证输入与输出均在整型范围内。

1.1.1 数据处理

数据处理:用了整型变量n，count，i，s，sum和一单精度浮点变量average。
数据处理：使用了for语句和if-else语句。用了count++和sum=sum+s。

1.1.2 实验代码截图

1.1.3 造测试数据

1.1.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明

1.代码“==”误写成写成了“=”
2.一些细节错误，通过调试才找到错误点.

1.2 7-1高考成绩查询

高考结束不久，各校的入取分数线也出来了，北京大学（Peking University）720，浙江大学（Zhejiang University）650，工业大学（University Of Technology）600，文理学院（Shaoxing University）550，文理学院元培学院（Shaoxing University Yuanpei College）500，绍兴职业技术学院(Shaoxing Vocational & Technical College)400，张三的分数为n，请问张三能去哪个大学？ 如果分数低于400，则回家种地(to be a farmer)。很多学生都想知道自己能去哪个学校，求身为程序员的你帮帮他们

1.2.1 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

1.2.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明

1.多加了一条printf语句，导致无法进行接下来的判断
2.标点符号输入错误，老是少打字母或者多打字母

代码互评

同学代码：

自己代码：

相同点：思路差不多
不同点：他使用if并列，我使用“？”合并运算和使用“/n‘换行。
收获：他的代码更加明了，突出重点，不过我的代码还可以。

同学代码：

自己代码：

相同点：定义的变量个数一样
不同点：他使用了switch语句，可以直接看出被哪所大学所录取。
收获：他的做题方式还是很值得我去学习。

3.学习总结

3.1 学习进度条

3.2累计代码行数和博客字数

3.3学习内容总结及感悟

3.3.1学习内容总结

3.3.2学习体会

1.本周学习了if-else的嵌套结构，也就是在原来if-else语句的延伸
2.在一个晚自习又重新复习了之前所学的内容，发现自己并没有去巩固它，所以温故而知新，这样才能让自己更加变得厉害。
3.现在作业难度越来越大了，也越来越具有挑战性了，所以我不得不去认真面对每一个题目，加油！
4.学习的同时，要有准确的效率，不能盲目去学，要日积月累，这样才能把基础打牢。