教案

《落花生》教案

一、教学目标

1. 掌握本课的生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 理解课文内容，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。

3. 学习作者借物喻人的写作方法，能仿照课文的写法写一段话。

二、教学重难点

1. 教学重点

• 理解父亲赞美花生的话的深刻含义，懂得做人的道理。

• 学习作者借物喻人的写作方法。

2. 教学难点

• 体会作者由落花生领悟到做人的道理的过程。

• 能仿照课文的写法写一段话，用具体事物来说明一个道理。

三、教学方法

讲授法、讨论法、朗读感悟法、读写结合法

四、教学过程

1. 导入新课

• 出示谜语：“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。”让学生猜一猜，引出课题《落花生》。

• 介绍作者许地山，激发学生的学习兴趣。

2. 初读课文，整体感知

• 学生自由朗读课文，圈出生字新词，借助工具书或联系上下文理解词语的意思。

• 检查学生的读书情况，指名读课文，纠正字音。

• 思考：课文围绕落花生写了哪些内容？（种花生、收花生、吃花生、议花生）

3. 精读课文，理解感悟

• 默读课文“议花生”部分，思考：父亲是怎样评价花生的？

• 学生汇报交流，教师引导学生理解父亲的话：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

• 引导学生体会花生的品质：默默无闻、无私奉献。

• 分角色朗读课文，体会父亲对孩子们的期望。

• 联系实际，谈谈你对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这句话的理解。

4. 总结全文，拓展延伸

• 总结课文内容，引导学生回顾父亲的话，体会做人的道理。

• 介绍借物喻人的写作方法，引导学生找出课文中借花生喻人的句子。

• 拓展延伸：让学生想一想生活中还有哪些事物可以用来比喻人的品质，仿照课文的写法写一段话。

5. 布置作业

• 抄写本课的生字新词。

• 有感情地朗读课文，背诵父亲的话。

• 仿照课文的写法，写一种你喜欢的事物，表达自己的感悟。

五、教学反思

通过本节课的教学，学生较好地掌握了课文内容，理解了父亲赞美花生的话的深刻含义，懂得了做人的道理。在教学过程中，我注重引导学生朗读感悟，体会花生的品质和做人的道理，同时也注重读写结合，让学生仿照课文的写法写一段话，提高了学生的写作能力。但是，在教学过程中，也存在一些不足之处，如对学生的评价不够及时、准确，教学时间的把握不够精准等。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量。