C语言I博客作业06

问题	答案
这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-4/homework/9888
我在这个课程的目标是	学会运用分支结构
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	提供专业标准格式
参考文献	CSDN，百度知道

1.PTA实验作业

排名图片

没有书写龟兔赛跑代码

1.1 题目名1

在北大校园里,没有自行车,上课办事会很不方便.但实际上,并非去办任何事情都是骑车快,因为骑车总要找车、开锁、停车、锁车等,这要耽误一些时间.假设找到自行车,开锁并车上自行车的时间为27秒;停车锁车的时间为23秒;步行每秒行走1.2米,骑车每秒行走3.0米。请判断走不同的距离去办事,是骑车快还是走路快。

1.1.1数据处理

数据表达：用了s,t1, t2, t3, t4, v1, v2变量，通过s=v×t来设置变量，s为int型，t1, t2, t3, t4, v1, v2为double型
数据处理：数据用到的表达式和流程结构。运用公式t=s/v，通过题意和公式来比较骑车和走路的时间大小来输出所给定的文字

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入样例	输出样例	说明
120	Bike
16	Walk
100	All

1.1.4 PTA提交列表及说明

问题:代码中设置的变量较多，有时运用错误。 方法:在本子上书写，然后再填写到PTA中。

提交列表说明

①部分正确:将Bike写成Bick了，没有注意细节。 将Bick改正为Bike

1.2 题目2

要求根据火车的出发时间和达到时间，编写程序计算整个旅途所用的时间。

1.2.1 数据处理

数据表达：运用了h,m,a,b变量，时间和分钟以及输入的值的表达缩写，h,m,a,b都为int型
数据处理：通过输入的四位数/100可以取前2位的数字，通过%100可以取后2位数字，再判断分钟是否小于0，如果小于0，就先小时借一位，然后输出

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入样例	输出样例	说明
1201 1530	03:29
1222 1555	03:33
425 642	02:17

1.2.4 PTA提交列表及说明

我的①代码	我的②代码	①代码在Visual Stdio2019上的运行

问题:一开始是书写①代码的，①代码在Visual Stdio2019是可以运行的，但在pta上就出现错误，如下图。 方法:将里面的参数集合为一个整的参数，然后运行。

提交列表说明

①部分正确:一开始我输入的是①代码，出现的问题如上图。 运用②代码的框架输入

2.代码互评

我的代码	同学①的代码

1.同学①设置的参数较多，而且同学①没有用到if语句，也是比较有创新力的。

2.在分段分行上面，感觉同学①没有用太多时间去考虑，自己的也要加强排版。

我的代码	同学②的代码

1.同学②和我的的代码类似，都是运用到了if语句，同学②运用到了+=。

2.同学②的排版比我的要美观，学习排版运用，加强自己的思想意识。

3.学习总结

3.1 学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第一周	2+	27	c语言的初了解	函数的定义理解
第二周	2+	20	运用markdown来写随笔	markdown语法知识
第三周	4+	96	学习if-else语句的运用、scanf函数和double型函数	if-else语句运用的条件
第四周	5+	98	学习运用for语句	for语句的运用规则
第五周	5+	88	调用函数的运用，制作思维导图	调用函数的书写，思维导图的整理归纳
第六周	8+	131	分支函数的运用	分支函数的运用条件

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

总结：本周学习了分支函数，现在对分支函数理解有点思路，但还需加强学习。
感悟：本周pta的作业有点多，编程题很多都是我们所能完成的，但需理解题意，方能解答。

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

①：本周学习的分支函数的相关内容，自己感觉理解还行，但上周学习的调用函数内容还需加强
②：学习感受——感觉分支函数就是前面几周的延展，特别是if-else语句
③：不解的地方——本周内容较好理解，上周的调用函数理解上还是有些乏力