三年级计算

三年级计算题

211606390 张晋誌 211606329 王浩

一、预估与实际

PSP2.1	Personal Software Process Stages	预估耗时（分钟）	实际耗时（分钟）
Planning	计划	60	65
• Estimate	• 估计这个任务需要多少时间	60	65
Development	开发	590	1195
• Analysis	• 需求分析 (包括学习新技术)	90	120
• Design Spec	• 生成设计文档	30	60
• Design Review	• 设计复审	20	60
• Coding Standard	• 代码规范 (为目前的开发制定合适的规范)	30	15
• Design	• 具体设计	60	90
• Coding	• 具体编码	240	500
• Code Review	• 代码复审	60	200
• Test	• 测试（自我测试，修改代码，提交修改）	60	150
Reporting	报告	65	80
• Test Repor	• 测试报告	30	30
• Size Measurement	• 计算工作量	20	20
• Postmortem & Process Improvement Plan	• 事后总结, 并提出过程改进计划	15	30
		合计	1340

二、需求分析

我通过查询小学三年级的教案的方式了解到，小学三年级数学有如下的几个特点：

• 没有进行负数的运算
• 除法运算除数不能为0，不能产生余数，被除数可以为0，一位数和两位数的除法。
• 乘法运算一个乘数为一位数，另一个乘数一般不超过三位数或者一个乘数为二位数，另一个乘数一般不超过三位数
• 是复合四则运算

经过分析，我认为，这个程序应当：

• 每道题目占一行
• 参与运算的数值和产生的答案都不能出现负数
• 运算结果一般不超过四位数
• 题目是起码有两个不同符号的复合运算

三、设计

1. 设计思路

说明你如何设计这个程序

比如：

• 这个程序有5个类

• 关键函数的流程图

• 算法的关键是通过逆波兰实现题目的运算

2. 实现方案

写出具体实现的步骤

比如：

• 准备工作：先在Github上创建仓库，克隆到本地，通过git命令进行操作
• 技术关键点：逆波兰的实现

四、编码

请说明你如何按照设计思路进行编码，并记录你在开发中遇到的问题，与解决过程

1. 调试日志

记录编码调试的日志，请记录下开发过程中的 debug 历程

无法运行

2. 关键代码

if(flag[i]==0) 
			{
				flag[i]=random.nextInt(4)+1;
				fg++;
				L.append(fg+1,")");
			}
			if(flag[i]==1) 
			{
				 L.append("+");
				 fg++;
 			}
 			else if(flag[i]==2) 
 			{
 				L.append("-");
 				fg++;
 			}
 			else if(flag[i]==3)
 			{
 				L.append("*");
 				fg++;
 			}
 			else if(flag[i]==4)
 			{
 				L.append("÷");
 				fg++;
 			}

通过产生随机数生成不同的运算符号。

3. 代码规范

请给出本次实验使用的代码规范：

• 第一条：方法简短抓住重点
• 第二条：同一个变量不在不同目的中使用
• 第三条：变量和方法的名称能体现实现功能
• 第四条：合理分配运用空间

五、测试

• 命令行输入参数： -n 0 -grade 3
• 命令行输入参数： -n -5 -grade 3
• 命令行输入参数： -n 10 -grade 10
• 命令行输入参数： -n 10 -grade -3
• 命令行输入参数： -n 5
• 命令行输入参数： -grade 3

六、总结

请总结过程中的教训和经验，思考
很多东西都还不会，写出的代码无法运行，不能熟练使用git，需要多加学习和练习。